[요약본] 아동발달 - 성숙이론 학습이론 정신분석이론 인지발달이론 생태체계이론

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채학적 타당성이 결여된 연구라는 비판을 받기도 한다. 이론-이론은 아기들은 태어나면서부터 놀라운 인지적 능력을 가지고 있다는 사실과 인지발달은 각 영역별로 특징을 가지고 일어난다는 사실을 잘 설명한다. 그러나 아직 많은 부분이 검증되지 않은 상태로 남아 있고 인지변화의 기제가 되는 이론변화 과정이 명확하게 설명되지 않은 부분이 있다.
5. 생태체계이론
1) 기본개념 : 브론펜브레너 (Uire Bronfenbrenner)가 쳬계화한 이론으로 ‘맥락 속의 발달’ ‘발달의 생태학’을 연구해야 한다고 주장하였다.
인간과 환경은 지속적인 상호작용을 통해 서로에게 영향을 미친다.
인간이 환경의 제 요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다.
환경과의 지속적인 상호작용 과정을 통하여 환경에 의해서 변화한다는 이론
2) 생태학이론의 체계
① 미시체계 : 인간과 가장 인접한 수준의 환경이다. 직접적으로 대면적인 상호작용을 하는 익숙하고 친밀한 사회적 관계망으로 구성
ex) 친구, 가족, 학교, 종교단체
② 중간체계 : 개인이 하나의 미시체계에서 일어나는 일이 다른 미시체계와 상호관련 되어있으며, 그들 간에 상호작용을 하는 것
ex) 가정생활, 가정생활, 친구관계, 학교생활, 종교생활
③ 외체계=외부체계 : 개인과 밀접하게 상호작용을 하는 것은 아니지만 점차 성장하면서 생활의 주요한 요소가 되며, 개인의 행동발달에 영향을 미친다.
ex) 언론매체, 교통시설, 통신시설, 의료기관, 학교제도
④ 거시체계 : 개인이 속한 사회의 이념이나 제도의 일반적인 형태
ex) 정치, 경제, 사회, 법, 문화, 관습, 가치관

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