[사회복지행정론] 다문화 가족에 대하여

소개글

[사회복지행정론] 다문화 가족에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 다문화 가족관련 용어의 정의
Ⅱ. 한국의 거주외국인 현황
Ⅲ. 한국의 다문화가족 정책
Ⅳ. 다문화가족의 지원정책에 대한 개선방안
참고

본문내용

이주자가 한국 생활적응을 위해 가장 필수적이고 중요한 부분이다. 최근 한국내의 많은 기관과 단체에서 한국어 교육을 제공하고 있지만 수준별 한국어 교육과 한국어 강사의 확보 및 전문성 제고 등이 과제로 나타나고 있다. 중앙·지방정부에서 방문교육도우미 파견을 통한 한국어 교육과 다문화가족지원센터, 지역 민간단체 등에서 한국어 교실을 많이 운영하고 있으나, 교육 대상자들의 특성에 맞는 교구 및 교수법 등의 개발이 이루어져야 한다. 한국어 강사 보수교육, 한국어 교육 고급과정 특화기관 운영을 내실화하여 인적자원개발과 사회참여를 촉진시켜야 한다.
(3) 한국문화 이해제고를 위한 다 언어정보제공 시스템 구축
결혼이민자 여성을 비롯한 외국인들은 한국 국적 취득 유무와 관계없이 의사소통의 문제나 문화적 관습, 사회시스템의 차이로 인하여 생활의 어려움과 불편함을 해소시킬 수 있는 서비스가 필요하며, 이는 일회적인 서비스가 아니라 지역사회 전체가 외국인들의 생활편의를 고려한 시스템을 구축하여야 할 것이다.
현재 결혼이민자 여성들을 대상으로 실시하는 교육으로는 한국어 교육 외에도 한국 요리 강습, 한국 문화 이해 교육, 정보화 교육, 자녀 교육으로서 매우 다양한 내용을 포함하고 있으나, 교육대상자들의 출신 국 문화, 한국에서의 거주 기간, 학력, 배우자의 유무, 자녀의 수 등을 중요하게 여기지 않고 이것들의 차이를 제대로 고려되지 않은 채 이루어지는 것을 개선해야 한다. 결혼이민자 생활적응 매뉴얼 제작 보급, 다언어 정보 포털시스템 구축, 공공시설 다언어 안내판 설치 등이 필요하다.
또한, 외국인 배우자에 대한 한국문화이해 교육만이 아니라 한국의 배우자와 그 가족의 다문화이해 교육 및 상호이해 프로그램이 제공되어야 한다. 그동안 다문화가족의 생활안정 지원과 관련한 교육서비스는 주로 결혼이민자 여성들에게 집중되었으며, 남편이나 가족에 대한 다문화이해 교육은 많이 이루어지지 않음으로써 상호소통이 원활하지 못했다. 국제 결혼하는 예비남편 교육의 확대, 결혼이민자 가족에 대한 다문화이해 교육도 실시해야 된다.
(4) 다문화가족 차세대 지원
외국인 재혼자의 자녀와 국외에서 출생한 외국인 근로자 자녀의 경우 한국의 이해 및 한국 사회적응에서 상당히 어려움을 겪고 있으므로 이에 대한 지원이 필요하고, 한국인과 외국인 부부 사이에서 태어난 자녀들의 경우에도 부분적으로 한국어 이해 및 기초학습 능력이 떨어지는 사례가 종종 있으며, 이러한 상황들이 학교생활이나 진학 등에서 불리한 결과로 연결되지 않도록 지속적인 관심과 지원이 필요하다고 생각된다.
이를 위해 다문화가족 자녀의 예비학교나 대안학교 설립 및 운영지원, 다문화가족 자녀 학습지원 지역아동센터 설치 및 운영지원 등 다양한 시책을 마련하여 지원해야 된다. 또한 다문화가족 자녀들이 가족, 또래 집단, 학교와 사회로부터 소외되지 않고 심신이 건강하게 성장할 수 있도록 정서적인 지원도 필요하다. 점차 다문화가족의 청소년 수가 증가함에 따라, 이들의 정서적 안정에 필요한 상담 등 각종 서비스를 제공할 수 있는 전문 인력을 육성하는 한편, 다문화 청소년 지원센터를 운영하여 정체성의 혼란이나 낮은 자존감에 대한 정서적 안정을 도모하는 사업이 꾸준히 추진되어야 한다.
(5) 다문화가족의 지역사회 참여확대
결혼이민자 여성들의 인력자원개발 자원은 모든 여성들에게 일률적인 방식으로 접근하기 보다는 이들의 장점, 문화적 자원, 직업경력 등을 활용할 수 있는 방식으로 추진해야 된다. 결혼이민자를 비롯한 외국인들이 증가하면서 외국어 통·번역 서비스 수요가 더욱 증가할 것으로 예상되므로 결혼이민자 여성을 통·번역자로 육성 활용하는 한편, 베트남어, 캄보디아어, 태국어, 네팔어 러시아어 등 제3세계 언어 통·번역자 인력을 구축하고, 다양한 기관에서 활용하도록 하여야 하며, 고학력 전문직 결혼이민자 여성 인력자원 개발을 위한 법·제도적 조치를 취하고, 국제교류 코디네이터의 새로운 직종의 인력양성과 다언어 상담 전문가의 양성, 결혼이민자여성이 상급학교에 진학 할 수 있도록 하는 제도적 지원이 요구된다.
(6) 민관 네트워크 활성화
다문화가족에 대한 지원 사업에는 현실적으로 한정된 예산과 자원으로 거주 외국인에 대한 각종 지원정책을 추진하기에는 한계가 있으며, 정책 추진의 효율성과 실질적인 파급 효과를 높이기 위해서는 민간 부문의 인·물적 자원의 활용과 연계가 매우 중요할 것이다. 특히, 민관 네트워크의 구축은 지원 사업의 효율성을 고려한 적정한 배분과 중복 방지, 다문화가족 지원 정책과 관련한 지역 현안 파악 및 다양한 의견수렴 등의 기능을 수행 할 수 있다.
일부 지방정부에서 자체적으로 민간단체들을 중심으로 협의체를 운영하는 곳도 있으나, 범정부적 차원의 네트워크는 활성화되어 있지 않으므로 다양한 민간단체들이 같이 참여하는 협의체 형식의 네트워크로 확대할 필요성이 요구된다.
(7) 지역사회 다문화 환경조성
지역적으로 다문화에 대한 이해 확대를 위하여 타 문화체험, 교류, 축제 등이 이루어지고 있으나, 국민들의 타문화에 대한 이해를 높이고, 다문화 감수성을 높이기 위해서는 일회적 체험이나 행사가 아니라 다문화사회 이해 교육과 교류가 일상적이고 광범위하게 이루어질 필요가 있다고 생각한다. 이를 위해 생활 속에서 체험하고, 배우고, 인식할 수 있는 교육과 교류의 인프라를 구축해야 한다. 다문화에 대한 이해 즉 타국·민족출신 외국인에 대한 배려와 이해를 가져야 하며, 그러한 의식과 실천을 할 수 있도록 공무원, 교사, 보건의료인, 사회복지시설 종사자, 기업체 경영자의 집단과 국민에 대한 다문화이해 교육이 필요하다.
참고
정영조(2009), “다문화가족에 대한 지원정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”
김은미 외(2009), “다문화사회, 한국”
설동훈 외(2005), “국제결혼이주여성실태조사 및 보건복지 지원정책법안”
주영애(2008), “이주여성을 위한 사회복지대책 연구”
강기정(2009), “충남결혼이민자 지원정책방향과 중점과제”
법무부(2008), “외국인 현황”
통계청(2009), “2008 혼인통계 결과”
국무총리실·관계부처합동(2009), “다문화가족지원개선 종합대책”

키워드

[사회복지행정론] 다문화 가족에 대하여