영유아기 언어발달에 미치는 영향요인(뇌의 발달 및 부모와 양육자의 역할이 영유아 언어발달에 미치는 영향)

소개글

영유아기 언어발달에 미치는 영향요인(뇌의 발달 및 부모와 양육자의 역할이 영유아 언어발달에 미치는 영향)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아의 언어발달에 미치는 영향요인

I. 뇌의 성숙
1. 초기 연구 : 브로카와 베르니케
2. Lenneberg : 언어획득의 결정적 시기

II. 사회적 상호작용 - 부모와 양육자의 역할
1. 전언어 시기
2. 어휘 발달
3. 사회경제적 지위의 영향
4. 유아-지향적 말

* 참고문헌

본문내용

력에 맞추어 어휘 사용을 증가시켰다. 그리고 가장 어휘를 많이 사용한 영아들은 가장 반응적인 엄마를 둔 영아들이었다(Bornstein, Tamis-LeMonda, & Haynes, 1999).
두 언어가 사용되는 가정에서, 아기는 종종 같은 말에서 두 가지 언어의 요소를 사용한다. 이러한 현상을 신호 혼합(code mixing)이라고 부른다. 몬트리올에서 이루어진 자연관찰(Genesee, Nicoladis, & Paradis, 1995) 결과에서, 2세경의 영아들이 가정에서 이 중 언어를 사용한다는 것은 두 단어 간의 차이를 구별한다는 것을 제안하는 것이다. 예를 들어 주로 프랑스 말을 하는 아버지와는 프랑스어를 사용하고 주로 영어를 말하는 어머니와는 영어를 사용하는 것이다. 한 언어에서 다른 언어로 전이하는 이러한 능력을 신호 전환(code switching)이라고 부른다.
(3) 사회경제적 지위의 영향
사회경제적 지위는 부모와 아동 간의 언어적 상호작용의 양과 질에 영향을 끼친다. 중서부 40가족에 대한 종단 연구에서, 아기가 7개월에 연구를 시작하였는데, 수입이 더 낮고 교육수준과 직업수준이 더 낮은 부모는 긍정적인 방식으로 아기와 이야기하는 시간을 적게 가지는 경향이 있었다. 이러한 아기들은 다양한 언어를 더 적게 들었고, 말할 기회도 더 적었으며, 자신들의 음성 어휘는 더 제한적이었다(Hart & Risley, 1996). 이러한 불이익은 후에 5~10세경에 언어적 이고 학문적인 수행에서도 반영되었다(Walker, Greenwood, Hart, & Carta, 1994).
(4) 유아-지향적 말
영아 또는 걸음마기 아이에게 말을 걸 때, 성인들은 과장된 높은 어조로 천천히 말한다. 또한 말을 단순화하고, 모음 소리를 과장하고, 짧은 단어와 문장을 사용하고 많이 반복하는데, 이를 유아-지향적 말이라고 한다. 대부분의 성인들, 그리고 심지어 아동들조차도 이러한 형태의 말을 자연스럽게 사용한다. 그러한 "아기 말투"는 여러 문화권에서 나타나므로 보편적인 현상이다.
유아-지향적 말은 아기들에게 자신의 모국어를 좀 더 빨리 배우도록 한다. 또한 아기가 대화를 어떻게 해야 하는가를 가르쳐주는데, 주제를 제시하는 법, 주제에 대해 설명하고, 주제를 확장하는 법, 서로 번갈아가면서 이야기하는 법 등을 배울 수 있도록 한다. 유아-지향적 말이 단순한 주제로 한정되기 때문에 영아와 걸음마기 아이는 친숙하게 이해하고 있는 지식을 사용하여 말의 의미를 이해할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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