목차
매슬로우의 욕구위계이론
I. 인간욕구의 위계(욕구단계)
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 애정과 소속의 욕구
4) 자아존중감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
II. 자아실현인의 특성
* 참고문헌
I. 인간욕구의 위계(욕구단계)
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 애정과 소속의 욕구
4) 자아존중감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
II. 자아실현인의 특성
* 참고문헌
본문내용
, 자유연상, 투사적 기법을 사용했고, 이미 세상을 떠난 사람들의 경우는 전기와 자서전을 자료로써 분석하였다.
이들에게 나타난 성격 특성은 다음과 같다. 사람과 사물을 객관적으로 지각한다. 즉, 자신의 소망, 감정, 욕망으로 인해 현실을 왜곡하지 않는다. 지혜롭고 창의적이며, 자신의 강점과 약점을 인정하면서 타인 역시 있는 그대로 받아들이고, 자신의 에너지를 과제나 문제에 집중하고, 자신의 목표를 중요하게 생각한다. 또한 자신이 속해 있는 사회적 환경으로부터 독립하여 자율성을 갖고, 대인관계가 피상적이지 않고 깊고 풍부한 특성을 갖고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
이들에게 나타난 성격 특성은 다음과 같다. 사람과 사물을 객관적으로 지각한다. 즉, 자신의 소망, 감정, 욕망으로 인해 현실을 왜곡하지 않는다. 지혜롭고 창의적이며, 자신의 강점과 약점을 인정하면서 타인 역시 있는 그대로 받아들이고, 자신의 에너지를 과제나 문제에 집중하고, 자신의 목표를 중요하게 생각한다. 또한 자신이 속해 있는 사회적 환경으로부터 독립하여 자율성을 갖고, 대인관계가 피상적이지 않고 깊고 풍부한 특성을 갖고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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