유아기 친사회적 행동(친사회적행동의 정의 친사회적 행동이론 유아의 친사회적 행동의 발달)

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유아기 친사회적 행동(친사회적행동의 정의 친사회적 행동이론 유아의 친사회적 행동의 발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아기 친사회적 행동

I. 친사회적 행동의 정의

II. 친사회적 행동이론
1. 생물학적 이론
2. 정신분석이론
3. 사회학습이론
4. 인지발달이론

III. 친사회적 행동의 발달

* 참고문헌

본문내용

위로하려고 하며 장난감을 나눠주기도 한다. 이러한 초기의 친사회적 행동은 바른 사람의 관심을 받고자하는 의도에서거나 호의적인 상호작용을 하고 싶다는 일종의 선호의 의미이기도 하다(박성연, 2006).
그러나 친사회적 행동은 4-6세경부터 증가하기 시작하여, 9~10세경에 가장 높은 수준을 보인다. 이 시기의 아동은 구체적 조작기로서 다른 아동과 상호 작용하는 경험을 통해서 자신과 타인의 관점 차이를 깨닫게 된다. 또한 이 시기의 아동은 타인의 입장을 이해 할 수 있고 타인을 기쁘게 하거나 즐겁게 하는 요인을 파악할 수 있으므로 타인을 기쁘게 하기 위하여 친사회적 행동을 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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