목차
프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
* 참고문헌
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
* 참고문헌
본문내용
잠복기는 6세경에 시작되어 12세경에 끝난다. 오이디푸스 콤플렉스를 성공적으로 해결한 아동은 이제 비교적 평온한 시기인 잠복기에 들어선다. 부모와의 동일시가 강력해지고, 그로 인해 초자아가 발달되는 시기가 바로 잠복기이다.
이 시기에는 성적 충동과 공격적 충동이 대부분 무의식 속에 억압되어 잠복상태에 있어서 아동은 자신의 성적 에너지를 사회적으로 가치 있는 기술들, 즉 학업, 운동, 놀이, 친구사귀기 등에 전환하여 사용한다. 잠복기의 아동은 놀이를 통해 초자아를 공고히 하고, 동성의 아동을 동일시하며 성인의 사회적 가치를 동화한다.
5) 생식기(Genital Stage : 사춘기 이후)
제5단계인 생식기는 12세경에 시작된다. 생식기에는 성적 기능이 성숙하여 남근기의 성적 충동이 다시 나타난다. 이 단계에서는 잠복기에 확립되었던 원초아, 자아, 초자아 간의 균형을 잃게 되는데, 자아와 초자아는 생식기 동안 중요한 시험에 직면하며, 한쪽 내지, 양쪽 모두의 부적절한 발달로 인해 청소년의 자살, 비행, 심각한 정신이상을 야기 시킨다. 또한 이 시기에는 부모로부터의 독립을 추구하여 이제는 가족 이외의 사람과의 사랑을 통하여 만족을 추구한다. 예를 들면, 사춘기 소녀가 선생님이나 영화배우, 연예계 스타에게 반하고 열중하는 모습을 볼 수 있다. 이 시기에 발달이 적절하고 원만하게 진행되면 성적으로 성숙하여 결혼과 자녀 출산 및 양육으로 이어진다.
III. 프로이드(Freud) 이론의 평가 및 시사점
인간의 정신세계에 대한 프로이드(Freud)의 뛰어난 통찰은 현대인들에게 인간과 세계를 바라보는 전혀 새로운 이미지를 제공함으로써 인간 이해의 새 지평을 열었다. 이처럼 무의식에 대한 프로이드의 통찰과 발견은 오늘날 그의 공헌 중 가장 중요한 공헌 중의 하나로 평가되고 있다.
프로이드(Freud)는 또한 과학적 관점에 입각하여 유아기가 왜 중요한지를 밝힌 최초의 인물로 평가되고 있다. 그의 정신분석 이론은 인생 초기 경험의 중요성, 특히 5세 이전의 부모자녀 관계가 인간발달에 미치는 영향을 강조함으로써 부모역할과 자녀양육 행동에 대한 관심을 불러일으켰다. 또한 인간 정신의 무의식적 동기나 방어기제와 같은 개념의 소게 또한 프로이드의 성과로 볼 수 있다. 한편, 프로이드(Freud) 이론의 단점은 다음과 같다.
1/ Freud 이론은 아동을 직접 관찰한 결과가 아니고, 심리적으로 문제가 있는 성인들을 대상으로 그들의 기억이나 회상에 근거한 자료를 가지고 아동발달을 설명하고 있기 때문에 그 이론의 일반화가 어렵다.
2/ Freud 이론은 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되고 있다. 예를 들면 오이디푸스 콤플렉스는 모든 문화권에서 볼 수 있는 보편적인 현상이 아니다.
3/ Freud 이론은 과학적 근거가 부족하기 때문에 과학적 검증이 어렵다는 지적이 있다. 그가 사용한 대표적 연구방법인 자유연상이나 꿈의 해석 등은 연구자의 주관이 개입될 수 있기 때문에 객관성이 떨어진다.
4/ Freud 이론은 아동발달에서 성적인 면을 지나치게 강조했다는 지적이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
이 시기에는 성적 충동과 공격적 충동이 대부분 무의식 속에 억압되어 잠복상태에 있어서 아동은 자신의 성적 에너지를 사회적으로 가치 있는 기술들, 즉 학업, 운동, 놀이, 친구사귀기 등에 전환하여 사용한다. 잠복기의 아동은 놀이를 통해 초자아를 공고히 하고, 동성의 아동을 동일시하며 성인의 사회적 가치를 동화한다.
5) 생식기(Genital Stage : 사춘기 이후)
제5단계인 생식기는 12세경에 시작된다. 생식기에는 성적 기능이 성숙하여 남근기의 성적 충동이 다시 나타난다. 이 단계에서는 잠복기에 확립되었던 원초아, 자아, 초자아 간의 균형을 잃게 되는데, 자아와 초자아는 생식기 동안 중요한 시험에 직면하며, 한쪽 내지, 양쪽 모두의 부적절한 발달로 인해 청소년의 자살, 비행, 심각한 정신이상을 야기 시킨다. 또한 이 시기에는 부모로부터의 독립을 추구하여 이제는 가족 이외의 사람과의 사랑을 통하여 만족을 추구한다. 예를 들면, 사춘기 소녀가 선생님이나 영화배우, 연예계 스타에게 반하고 열중하는 모습을 볼 수 있다. 이 시기에 발달이 적절하고 원만하게 진행되면 성적으로 성숙하여 결혼과 자녀 출산 및 양육으로 이어진다.
III. 프로이드(Freud) 이론의 평가 및 시사점
인간의 정신세계에 대한 프로이드(Freud)의 뛰어난 통찰은 현대인들에게 인간과 세계를 바라보는 전혀 새로운 이미지를 제공함으로써 인간 이해의 새 지평을 열었다. 이처럼 무의식에 대한 프로이드의 통찰과 발견은 오늘날 그의 공헌 중 가장 중요한 공헌 중의 하나로 평가되고 있다.
프로이드(Freud)는 또한 과학적 관점에 입각하여 유아기가 왜 중요한지를 밝힌 최초의 인물로 평가되고 있다. 그의 정신분석 이론은 인생 초기 경험의 중요성, 특히 5세 이전의 부모자녀 관계가 인간발달에 미치는 영향을 강조함으로써 부모역할과 자녀양육 행동에 대한 관심을 불러일으켰다. 또한 인간 정신의 무의식적 동기나 방어기제와 같은 개념의 소게 또한 프로이드의 성과로 볼 수 있다. 한편, 프로이드(Freud) 이론의 단점은 다음과 같다.
1/ Freud 이론은 아동을 직접 관찰한 결과가 아니고, 심리적으로 문제가 있는 성인들을 대상으로 그들의 기억이나 회상에 근거한 자료를 가지고 아동발달을 설명하고 있기 때문에 그 이론의 일반화가 어렵다.
2/ Freud 이론은 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되고 있다. 예를 들면 오이디푸스 콤플렉스는 모든 문화권에서 볼 수 있는 보편적인 현상이 아니다.
3/ Freud 이론은 과학적 근거가 부족하기 때문에 과학적 검증이 어렵다는 지적이 있다. 그가 사용한 대표적 연구방법인 자유연상이나 꿈의 해석 등은 연구자의 주관이 개입될 수 있기 때문에 객관성이 떨어진다.
4/ Freud 이론은 아동발달에서 성적인 면을 지나치게 강조했다는 지적이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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