모든 학생을 대상으로 무상급식 실시 - 학습지도안

소개글

모든 학생을 대상으로 무상급식 실시 - 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 전면 무상급식을 보는 좌와 우의 시선
Ⅱ. 현장에서의 수업 적용
Ⅲ. 국어과 교수-학습지도안

본문내용

해서 발표해 봅시다.
▣ 전면 무상급식에 대한 찬반의견 살펴보기
기존에 논의되고 있는 무상급식에 대한 찬반 논란을 소개하고 찬성측 근거와 반대측 근거를 충분히 같은 비율로 제시하기
-전면 무상급식을 찬성하는 측 입장을 알아봅시다.
-전면 무상급식을 반대하는 측 입장을 알아봅시다.
▣ 문제에 대한 나의 의견 정하기
-모든 아동에게 무상을 급식을 주는 것에 대한 나의 의견을 무엇인가요?
-왜 그렇게 생각하나요?
▣ 의견이 드러나는 글 쓰기
-자신의 정한 의견과 근거를 가지고 글을 써 봅시다.
▣ 발표하며 토론하기
자신의 의견을 말하고 “왜냐하면”으로 근거 말하기
-무상급식에 대한 자신의 의견을 말하고, “왜냐하면”을 말해 봅시다.
-친구의 의견과 다른 생각이라면 손들어서 발표해 봅시다.
▣ 의견 정리하기
더 단단해지거나 바뀐 의견 정리하기
-친구들의 생각을 들어보았습니다. 의견이 바뀐 것이 있다면 빈칸에 정리하여 봅시다. 또한 바뀌지 않았다면 왜 의견이 바뀌지 않았는지도 써 봅시다.
▣ 이번 차시 학습 정리
-문제 상황에서 따른 의견을 나타내는 글을 쓸 때 어떻게 해야 할까요?
7′
8′
25‘
5‘
* 문장이 쓰인 카드 4장
°문제-의견-근거의 문장 구조를 이해하고 있는지 확인하다.
.
브레인스토밍이나 생각 그물 만들기와 같은 활동을 활용하여 생각을 다양하게 떠올리고 정리하여 볼 수 있도록 한다.
한 아이를 시작으로 돌아가면서 발표한 아이의 의견을 덧붙이기도 하고 반박하기도 하는 형태로 토론을 진행한다.
아이들에게 의견이 바뀌는 것을 두려워 하거나 창피해하지 않도록 이야기 한다.

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