다문화교육 프로그램의 효과성 - 이론적 배경개념 자녀 인식의 구성요소

소개글

다문화교육 프로그램의 효과성 - 이론적 배경개념 자녀 인식의 구성요소에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1) 문제제기
2) 연구문제

2. 이론적 배경
1) 다문화교육의 개념
2) 학교 다문화교육
3) 다문화가정 자녀 인식의 구성요소
4) 다문화가정 자녀에 대한 인식
5) 다문화인식 관련 연구
6) 다문화교육 프로그램의 내용

3. 연구방법
1) 연구가설
2) 연구 모형
3) 연구대상자
4) 측정도구
5) 분석방법

4. 참고문헌
5. 설문지

본문내용

어디까지 다니셨습니까? 아래의 번호 중 하나씩 골라서 괄호 안에 써주세요.
어머니 ( ) 아버지 ( )
① 초등학교졸업 ② 중학교졸업 ③ 고등학교 졸업
④ 전문대 졸업 ⑤ 4년제 대학 졸업 ⑥ 대학원졸업
Ⅱ. 다음을 읽고 여러분의 경험과 일치하는 답을 골라 √표해주세요.
1.국내에서 혼혈인이나 외국인을 직접 본 적이 있습니까?
① 예 ② 아니오
2.어디에서 보았습니까?
① 우리 반에서
② 내가 다니는 학교에서
③ 내가 다니는 교회, 성당, 또는 절에서
④ 내가 사는 동네에서
⑤ 길거리에서
⑥ 기타 (직접 써주세요)
3.그 중 서로 만나서 얘기하는 혼혈인이나 외국인이 있습니까?
① 예 ② 아니오
4.이들과는 어떤 관계입니까?
① 친구
② 동네 사람
③ 학원이나 과외 선생님
④ 친척
⑤ 가족(구체적으로 누구입니까? )
⑥ 자원봉사를 해주고 있다
⑦ 기타(직접 써주세요 )
5.이들과 얼마나 자주 만납니까?
① 매일
② 일주일에 3~4회
③ 일주일에 1회
④ 한 달에 2회
⑤ 한 달에 1회
⑥ 어쩌다가 가끔씩
6.외국인노동자나 국제결혼한 여성들, 국제결혼가정의 어린이 등에 대한 뉴스나 방송프로그램을 본 적이 있습니까?
① 예 ② 아니오
7.누구에 대한 내용이었습니까?(여러 개를 골라도 됩니다)
① 외국인 노동자
② 국제 결혼한 여성들
③ 국제결혼가정의 자녀
8.그 프로그램에서 어떤 내용이 가장 기억에 남습니까?
(여러 개를 골라도 됩니다)
① 그 사람들이 고생하는 내용
②그 사람들이 행복하게 잘 사는 내용
③그 사람들이 눈물 흘리며 우는 내용
④그 사람들이 자신 있고 당당하게 사는 내용
⑤ 그 사람들이 범죄를 저지른 내용
Ⅲ. 다음은 여러분이 우리나라에 대해 어떻게 생각하는지에 대한 질문입니다. 아래의 문항을 읽고 여러분의 의견과 일치하는 번호를 골라서 √표해주세요.
번
호
문 항
매
우
그
렇
다
그
렇
다
그렇
지
않다
전혀
그렇
지
않다
1
한국인은 탁월한 민족이다.
④
③
②
①
2
한국인은 문화민족이다.
④
③
②
①
3
한국인은 가능한 한국인끼리 결혼하는 것이 좋다고 생각 한다.
④
③
②
①
4
우리가 우리나라에 살고 있는 다른 민족 사람들보다 우리 민족을 더 생각하는 것은
당연한 일이다.
④
③
②
①
5
한국을 유지 발전시켜나가기 위해서는 민족정신을 고취시켜야 한다.
④
③
②
①
6
나는 우리나라가 단일민족인 것이 자랑스럽다.
④
③
②
①
7
어떠한 방법을 통해서라도 우리나라가 세계 제일의 강국이 되어야 한다.
④
③
②
①
8
우리나라는 한 핏줄을 이어받은 한 민족으로 이루어져 있다.
④
③
②
①
9
한국이 단일민족이라는 사실은 국가 경쟁력을 높이는 데 도움이 된다.
④
③
②
①
10
한국의 문화는 다른 어떤 나라 문화보다 월등히 우수하다.
④
③
②
①
11
세계 인류를 위한 일이라도 우리나라에 손해가 되는 일은 하지 말아야 한다.
④
③
②
①
12
외국인 이주자들이 늘어나면 우리나라 문화는 더욱 풍부해진다.
④
③
②
①
13
외국인 근로자들은 한국인의 일자리를 빼앗아 간다.
④
③
②
①
14
외국인이 늘어나면 범죄율이 올라간다.
④
③
②
①
15
외국인 이주자들은 우리나라에 체류하는 동안에 한국과는 다른 자신들의 전통이나
생활습관을 버려야 한다.
④
③
②
①
16
합법적 외국인 근로자에게는 가족들을 데려올 권리가 주어져야 한다.
④
③
②
①
17
우리나라와 다른 인종, 종교, 문화를 가진 사람들을 받아들이는 데에 한계가 있다.
④
③
②
①
Ⅳ.여러분이 평소에 얼마나 행복합니까? 해당한 곳에 √표해주세요.
번
호
문 항
매
우
그
렇
다
그
렇
다
그렇
지
않다
전혀
그렇
지
않다
1
우리 가족은 화목하다
④
③
②
①
2
마음이 통하는 친구들이 있다
④
③
②
①
3
어떤 일이 생겨도 긍정적으로 생각한다
④
③
②
①
4
다시 태어나더라도 나는 아무 것도 바꾸지 않을 것이다.
④
③
②
①
5
우리 아빠와 엄마는 서로 사이가 좋다
④
③
②
①
6
어려운 일이 닥쳐도 실망하지 않는다
④
③
②
①
7
지금까지 내가 원하는 중요한 것들이 이루어졌다.
④
③
②
①
8
나의 성적에 자부심을 갖는다
④
③
②
①
9
내가 어려울 때 도와주는 사람들이 있다
④
③
②
①
10
부모님은 나와 자녀들을 아껴주신다
④
③
②
①
11
주위사람들로부터 인정을 받는다
④
③
②
①
12
여러 면에서 원하던 이상적인 삶을 살고 있다.
④
③
②
①
13
나는 피로를 모르고 활기차게 생활한다
④
③
②
①
14
나는 정의로운 사회에 살고 있다
④
③
②
①
15
우리 아빠와 엄마는 서로 사이가 좋다
④
③
②
①
16
필요한 것은 할 수 있는 경제 형편이 된다
④
③
②
①
17
우리 식구들은 서로 위해 준다
④
③
②
①
Ⅴ.다음은 여러분이 다문화교육 경험이 있는지 알아보고자 하는 문항입니다.
잘 읽고 여러분의 의견을 나타내는 번호에 ○ 또는 √ 표해 주십시오.
1.다문화교육이라는 말을 들어본 적이 있습니까?
① 예 ② 아니오
2.학교나 지역 청소년수련관 등에서 다문화교육을 받아본 적이 있습니까?
① 예 ② 아니오
3.어떤 내용이었습니까?(여러 개를 골라도 됩니다)
① 다른 나라의 전통 의상 소개, 노래 부르기 공예품 소개, 음식 만들어보기 등의 내용
② 국제 언어 배우기 교실
③ 한국에 있는 외국인들이 어떻게 살고 있는지에 대한 내용
④ 외국인을 보았을 때 어떻게 대해야 하는지에 대한 내용
⑤ 나와 다른 사람에 대해 편견을 가지고 대해서는 안된다는 내용
⑥ 다른 나라 문화에 대해 존중해야 한다는 내용
4.위와 같은 다문화교육이 한국사회를 보다 나은 사회로 만드는데
필요하다고 생각합니까?
①매우 필요하다 ②어느 정도 필요하다 ③보통이다
④크게 필요하지 않다 ⑤전혀 필요하지 않다
5.앞으로 다문화교육이 더 많이 이루어져야 한다고 생각하십니까?
①매우 그렇다 ②어느 정도 그렇다 ③보통이다
④별로 그렇지 않다 ⑤전혀 그렇지 않다
6.앞으로 학교에서 다문화교육이 실시된다면 참여하겠습니까?
①꼭 참여할 것이다 ② 가능한 참여할 것이다 ③ 잘 모르겠다
④가능한 참여하지 않을 것이다 ⑤절대 참여하지 않을 것이다
* 설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다 *

키워드

다문화교육 프로그램의 효과성 - 이론적 배경,   개념,   자녀 인식의 구성요소