콜버그의 도덕성 발달이론의 평가(논쟁 쟁점 비판)

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목차

콜버그의 도덕성 발달이론의 평가(논쟁, 쟁점, 비판)

1) 콜버그의 발달단계는 정말 불변의 순서인가?

2) 콜버그의 단계와 인지발달의 관계는 어떠한가?

3) 콜버그의 도덕발달과 사회적 경험과의 관계는 어떠한가?

* 참고문헌

본문내용

할 것이다.
Kohlberg이론에 대한 또 다른 비판은 도덕 정서와 도적행동을 너무 무시한 채 도덕 추리에만 초점을 맞추었다는 점이다. Kohlberg 자신은 높은 단계의 도덕추리를 하는 사람들은 낮은 단계의 도적추리를 하는 사람들보다 더 높은 도덕행동을 한다고 주장하였다. 그렇다면 도적추리단계가 도덕행동을 얼마나 잘 예측할 수 있을까? 도덕규범을 위반하거나 속일 수 있는 상황에서 어린 아동들의 도덕판단은 실제 행동을 예언하지 못하였다.
그러나 초등학교 고학년 이후부터는 도덕추리와 도덕행동의 일관성이 나타나기 시작한다. 도덕추리의 높은 단계에 있는 사람들은 낮은 단계에 있는 사람들보다 이타적 이고 양심적으로 행동하는 경향이 높고 속이거나 범죄나 비행을 저지를 가능성이 낮다.
그러나 도덕추리 단계와 도덕행동 간의 관계는 일반적으로 중간 정도이다. 따라서 일상생활에서 개인의 도덕행위에 영향을 미치는 것은 도덕추리수준 이외의 개인의 다른 특성과 많은 상황적 요인들이 영향을 미치는 것으로 생각된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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