노년기 인지적 변화

소개글

노년기 인지적 변화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

노년기 발달 : 인지적 변화

I. 인지적 변화와 심리사회적 요인

II. 정보처리과정에서의 변화
1. 선택적 주의
2. 정보처리속도
3. 단기기억과 작업기억
4. 장기기억

III. 병리적 기억 저하
1. 알츠하이머병
2. 기타 치매의 원인

IV. 창의성

V. 지혜

* 참고문헌

본문내용

여기서의 연령은 생활연령이 아닌 경력연령(career age)으로 해석하는 것이 더 타당하다. 왜냐하면 경력을 시작하는 연령에 따라 절정기가 달라지기 때문이다. 예를 들어, 야구 선수들은 20대 중 후반에 전성기를 누리며 최고로 멋진 경기를 보여 주지만, 보다 완숙한 경험을 요구하는 작가, 철학자, 학자들은 40, 50대에 걸작을 만들어내는 경향이 있다. 즉, 언제 태어났는지보다 언제 그 일을 시작했는지, 그리고 얼마나 그 일을 오래 해왔는지에 따라 창의성을 발휘하는 절정기가 달라진다.
이러한 사실들은 성인기의 창의성이 열정이나 자유로운 상상력뿐 아니라 숙련된 전문성, 경험적 지식, 또한 지혜를 기반으로 발휘된다는 것을 보여 준다.
그럼에도 불구하고, 노년기에 최고의 창의 적 작품을 만들어 내는 현상은 일반적인 발달적 경향으로 설명되지 않는다.
Simonton(1989)은 백조가 죽기 직전 짧은 시간에 일생 한 번의 노래를 부른다는 전설에 빗대어 '백조-노래 현상' 이라는 용어로 노년기의 창의성을 설명하고 있다. 백조의 노래처럼 노년기에 만든 작품은 작가들의 다른 작품들보다 짧고 단순한 형태를 보이지만 새로운 미학적 아름다움을 보여 준다.
<그림> 피카소의 그림 비교
위의 그림의 오른쪽 그림에서 보는 피카소 말년의 작품은 왼쪽의 중년기 작품에 비해 선과 형태가 훨씬 단순하고 생략된 새로운 창작의 세계를 보여 주고 있다. 아이러니하게도 노년기의 건강 문제가 창의적 작품을 만드는 기폭제가 되기도 한다.
화가 모네는 말년에 백내장으로 시력을 거의 잃어 색을 구분하기 어려운 상황에서 그의 걸작 <수련>을 완성했다. 그러나 이 작품은 그의 젊은 시절 초기 작품들과 다름없는 생생한 색채를 가지고 있다. 창의성은 정의하기 어려운 개념이며 어떻게 발휘되는지에 대해 쉽게 알기 어렵다. 그럼에도 불구하고 위와 같은 예들은 노년기 에도 창의 성을 충분히 발휘할 수 있다는 사실을 보여 주고 있다.
V. 지혜
지혜는 현실적 문제를 해결하는 실용적 지능과 관련이 있다. 하지만 삶을 성찰하고 인류의 존재 가치를 이해하는 철학적 의미의 지혜는 성인 후기에 더 잘 나타난다.
특히, 삶의 이치를 꿰뚫어보는 통찰력은 지혜의 가장 핵심적 부분이다. 통찰력은 실용적 지능과는 달리 판단과 분석을 넘어서는 직관의 차원에서 사물이나 사람의 본질을 정확히 파악할 수 있는 것이다.
통찰력을 가진 사람들의 예는 역사 속에서 잘 나타난다. 지혜의 왕으로 불리는 솔로몬은 모든 인간사를 파악하여 옳고 그름을 판단하는 데 막힘이 없었다고 전해지며, 중국의 사상가인 공자는 "일흔이 되니 마음이 원하는 대로 하여도 법도에 크게 어긋남이 없었다."고 하였다.
통찰력은 오랜 기간 삶의 경험을 통합하여 삶과 죽음의 근본적인 원리를 발견하게 하는 것이다. 지혜를 실험적으로 연구하는 데 기여한 발레스 등의 학자들(Baltes, Staudinger, Maecker & Smith, 1995)은 지혜로운 사람이 현실적 문제뿐 아니라 삶과 죽음에 관련된 문제를 더 잘 해결할 것이라고 가정하였다. 이를 증명하기 위해 40-70대에 이르는 성인 중에서 많은 사람들이 지혜롭다고 지목한 지혜자 집단을 선정하였다.
그리고 아래와 같은 두 가지 종류의 문제를 해결하는 데 지혜자 집단과 노년기의 임상심리사 그리고 일반 노인들을 비교하였다.
- 삶의 계획
조이스는 60세의 과부이다. 그녀는 최근 경영한 학위를 받고 새로운 사업을 시작하며 새로운 도전을 준비하고 있었다. 그런데 갑자기 그녀의의 아들이 두 명의 어린 손주와 함께 홀로되어 도움이 필요하게 되었다. 그녀는 자신의 사업을 포기하고 아들과 손주를 들보며 함께 살지, 아니면 아들에게 손주들을 돌보는 비용을 지원해야 할지 둘 중 하나를 선택해야 한다.
- 삶과 죽음의 문제
어느 낮 친한 친구로부터 친화 한 통을 받았다. 그 친구는 자신이 더 이상 살 이유가 없기 때문에 자살을 하겠다고 한다.
실험 참여자들은 이러한 문제를 해결하기 위해 고려할 것이나 필요한 정보는 무엇인지, 어떻게 해야 하는지 이야기하였고 이러한 응답들은 지혜의 요소인 사실적 지식, 문제 해결을 위한 책략, 삶의 불확실성의 인식 등의 측면에서 평가되었다. 그 결과 아래의 그림과 같이 현실적인 삶의 문제를 계획하는 데는 대인 관계를 전문적으로 다루는 데 능숙한 임상심리사들이 가장 지혜로운 대답을 하였으나, 자살과 같은 삶과 죽음의 문제에 대해서는 지혜자 집단이 가장 지혜로운 대답을 제시한 것으로 나타났다. 반면, 일반 노인들은 자신들보다 평균 연령이 어린 지혜자 집단보다 두 종류의 문제 모두에 지혜로운 답을 제시하지 못하였다.
이 연구는 지혜롭다고 보는 기준이 무엇인가에 대해 모호한 점 등 여러 가지 비판점을 가지고 있긴 하지만, 지혜가 노년기만의 전유물은 아니며 또한 삶과 죽음에 대한 통찰을 포함한다는 점을 보여 주고 있다.
<그림> 지혜자와 일반인의 문제해결
한편, Baltes와 Baltes(1990)는 노년기의 지혜를 '보상을 수반한 선택적 최적화'로 설명하고 있다. 최적화는 신체적 인지적 능력이 저하되는 노년기에 성공적으로 적응하기 위한 책략이다. 이러한 관점에서 지혜란 자신에게 나타난 노화 현상을 잘 수용하는 것이다. 즉, 노화에 의해 상실한 부분을 담담하게 받아들이고 그것을 보완할 수 있는 방법을 찾을 수 있는 사람이 지혜로운 사람이다. 더 나아가 부족한 부분이 쉽게 보완되지 않은 경우에도 그것을 자연스런 삶의 과정으로 받아들이고 자족하는 사람은 삶의 본질에 대한 깨달음을 얻은 지혜를 가지고 있는 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   원인 과제