목차
유아기 정서발달
I. 정서의 이해 능력
II. 정서의 규제 능력
III. 유아기의 기본적인 정서
1) 사랑과 애정
2) 공포와 불안
3) 화
* 참고문헌
I. 정서의 이해 능력
II. 정서의 규제 능력
III. 유아기의 기본적인 정서
1) 사랑과 애정
2) 공포와 불안
3) 화
* 참고문헌
본문내용
을 느낄 수 있는데 동생에 대한 질투는 어머니에 대한 사랑을 빼앗길 수 있다는 불안을 야기 시킨다.
공포는 연령에 따라 대상이 달라진다. 예를 들어, 3-4세의 아동은 밤에 잡깜한 방에서 잔다는 것에 별로 두려움을 느끼지 않으나, 5-6세 아동은 어두움에 공포를 느낀다. 이것은 5-6세가 되면 상상력이 발달하기 때문이다. 어두움, 즉음, 혼자 있는 것, 그리고 상상의 동물은 그들이 갖는 공포의 대상이다.
3. 화
화는 유아기에 나타나는 가장 보편적인 정서이기도 하다. 공격이나 좌절의 상황의 전조이거나 동반된 상태이다. 또한 다양한 사회적 조건이 화를 불러일으킬 수 있고, 피곤함, 배고픔, 병 등의 심리적 조건에 따라 나타날 수 있다.
유아 초기에는 신체적 공격이 동반되어 밀치거나 깨물면서 화를 내지만, 유아 중기에는 별명 부르기, 조종하기 등 언어적으로 표현할 수 있다. 이러한 정서는 경쟁 활동, 집단 활동에서 나타날 수 있으며, 유아기 때 절정을 이루다가 학령기에 접어들면서 다소 감소한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
공포는 연령에 따라 대상이 달라진다. 예를 들어, 3-4세의 아동은 밤에 잡깜한 방에서 잔다는 것에 별로 두려움을 느끼지 않으나, 5-6세 아동은 어두움에 공포를 느낀다. 이것은 5-6세가 되면 상상력이 발달하기 때문이다. 어두움, 즉음, 혼자 있는 것, 그리고 상상의 동물은 그들이 갖는 공포의 대상이다.
3. 화
화는 유아기에 나타나는 가장 보편적인 정서이기도 하다. 공격이나 좌절의 상황의 전조이거나 동반된 상태이다. 또한 다양한 사회적 조건이 화를 불러일으킬 수 있고, 피곤함, 배고픔, 병 등의 심리적 조건에 따라 나타날 수 있다.
유아 초기에는 신체적 공격이 동반되어 밀치거나 깨물면서 화를 내지만, 유아 중기에는 별명 부르기, 조종하기 등 언어적으로 표현할 수 있다. 이러한 정서는 경쟁 활동, 집단 활동에서 나타날 수 있으며, 유아기 때 절정을 이루다가 학령기에 접어들면서 다소 감소한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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