영유아기 사회적 행동발달

소개글

영유아기 사회적 행동발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아기 사회적 행동발달

I. 사회적 행동의 유형
1. 친사회적 행동
2. 반사회적 행동
3. 공격행동에 관련된 요인

II. 사회적 놀이행동
1. 낯가림 단계
2. 평행놀이 단계
3. 연합놀이 단계
4. 협동놀이 단계

* 참고문헌

본문내용

안전하다는 것을 인지시켜 주고, 또한 아이 스스로 주변 환경을 탐색할 만한 시간을 충분히 제공하며 언제든지 엄마 품으로 오면 즉시 안아줄 수 있다는 것을 확신시켜 주는 것이 중요하다. 따라서 부모는 세상이 안전하고 좋은 곳이라는 이미지를 제공해 주어야 한다.
(2) 평행놀이 단계
돌 이전의 영아들은 자기 또래의 다른 영아들에 대한 관심이 많지 않다. 반면에 2세 이상의 영아들은 자기 또래의 아이들에게 관심이 있다. 이 시기의 영아들은 서로 얼굴을 빤히 쳐다보거나 머리 방울을 만지기도 하고, 껴안거나 상대방의 장난감에 관심을 보이는 등 서로의 존재를 의식하며 이를 통해 기쁨도 느낀다.
그러나 가까이서 놀기는 하지만 상호작용을 주고받으면서 놀이하는 능력은 아직 부족하기 때문에 이 시기의 놀이형태를 '평행놀이'라고 부른다. 따라서 다른 영아와 함께 논다기보다는 옆에서 나란히 암아 노는 것이다.
(3) 연합놀이 단계
영아기를 거치고 유아기에 이르면 '연합놀이' 가 시작된다. 이때에는 또래에 대한 관심이 본격화되어 적극적으로 공동 활동에 참여하고 서로 대화를 나눈다. 장난감을 빌려 주기도 하고 빌려가기도 하면서 서로 함께 논다. 그러나 서로 상호작용이 활발하게 이루어지는 단계는 아니다.
아직은 협동적인 작업을 할 능력은 부족하기 때문에 같은 활동을 하는 데 각각의 분담도 없고, 어떤 결과물이나 목표달성을 위해 활동이 조직화되어 있지도 않다. 다만 또래들의 행동이나 기분을 모방하는 행동이 나타나기도 하는데, 이는 사회성에 필요한 요소인 감정이입 능력을 발달시키는 토대가 되기 때문에 중요하다.
(4) 협동놀이 단계
유아기 후기가 되면 아이들은 같이 모여 한 작품을 만들고, 역할놀이의 배역을 결정하는 등 공동의 목적을 향해 협동하는 '협동놀이' 단계에 이르게 된다. 협동놀이에서 중요한 것은 규칙을 잘 지키는 것이다.
이전 시기를 무난히 통과한 아이는 사람과 사람 사이에는 경계가 있고 지켜야할 규칙이 있다는 것을 배웠기 때문에 큰 문제없이 협동놀이가 가능하다. 하지만 모든 집단이 다 그렇듯, 집단을 이끄는 존재와 따라가는 존재가 나타난다. 이 시기에 자기 뜻대로만 하려고 하고 제 맘대로 되지 않으면 공격성을 나타내는 아이들은 또래 집단에게 배척당하기 쉽다. 유아기에 보이는 공격성은 흔히 '남자답다'거나 '활발하다'는 표현으로 미화되고 하는데, 이 시기의 공격성은 성인기까지 이어지는 경우가 많으므로 주의 깊게 지도해야 할 필요가 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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