[아동발달이론] 몬테소리의 감각교육 스탠리홀의 아동연구 비넷의 지능검사 볼드윈의 아동발달론 프로이드의 정신분석학 게젤의 생득론

소개글

[아동발달이론] 몬테소리의 감각교육 스탠리홀의 아동연구 비넷의 지능검사 볼드윈의 아동발달론 프로이드의 정신분석학 게젤의 생득론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

20세기 전반의 아동발달론

I. Montessori의 감각교육

II. Stanly Hall의 아동연구

III. Binet의 지능검사

IV. J. M. Baldwin의 발달론

V. Sigmund Freud의 정신분석학

VI. Gesell의 생득론

* 참고문헌

본문내용

며 아동의 행동 역시 이러한 신체적 발달에 주로 의존할 뿐이라 했다. 신체구조의 성장과 발달이 유전인자에 의해 지배되듯이 아동의 개성도 유전에 의해 결정되며 일련의 계열적 단계를 거친다고 보았다. 성숙은 자기규제의 원리에 의해 안정과 변화가 교차되면서 결과적으로 안정성이 공고화되어 가는 과정으로 보았으며 아동의 발달과정에서 일차적인 기관이 손상을 당하거나 차단되는 경우 이차적인 기관이 이를 보상해 주는 성장의 잠재력을 중시했다.
Gesell은 아동의 발달단계상 아직 수용할 준비가 되어 있지 못한 행동을 아동에게 무리하게 부과해서는 안 된다고 하였다. 예컨대 쌍생아의 학습경험을 비교한 실험에서 성숙한 뒤에 계단 오르기를 배운 아이 간 미숙한 상태에서 배운 형제보다 훨씬 짧은 시간에 습득했다. 이는 신체적 학습에 관련된 것이지만 조기교육의 한계를 지적 한 것이다. 그는 다만 아동의 성장 충동을 자극함으로써 충분한 성장을 기하도록 하여야 한다면서 유아들의 강렬한 요구는 음식과 수면이므로 이를 충족시켜 줄 때 유아는 안정감을 가질 수 있다고 주장했다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

아동발달,   유아발달,   영아발달,   개념 특징