학령기 발달과 부모역할

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목차

학령기 발달과 부모역할

I. 학령기 부모의 역할
1. 격려자의 역할
2. 훈육
3. 숙제지도
1) 환경제공
2) 동기부여
3) 시간활용
4. 생활지도

II. 신체발달과 부모역할

III. 인지발달과 부모역할

IV. 사회정서발달과 부모역할

* 참고문헌

본문내용

기 의견을 말하는 것도 중요하지만, 다른 사람의 얘기를 들어주는 것도 중요하다는 것을 알려준다. 부모 스스로가 자신의 어린 시절이라든지 아이가 학교 가고 없는 동안 집에서 무슨 일이 있었는지 등을 말해준다. 하루에 30분 정도의 시간을 내어 아이와 조용히 앉아 서로 이야기를 주고받는다면, 대화능력을 키워줄 수 있을 뿐 아니라 정서적인 안정에도 큰 도움이 된다.
IV. 사회정서발달과 부모역할
이 시기에는 정서의 통제와 조정이 가능한 수준에 이른다. 직접적인 의사표현보다는 간접적인 표현을 하고, 신체적인 표현보다는 언어적인 표현을 하는 발달단계인 만큼 지시나 통제, 명령보다는 스스로의 행동에 대해 칭찬하고 아동의 판단을 존중하는 것이 건전하고 건강한 정서형성에 중요한 역할을 한다. 또한, 이 시기에 주요한 정서특징인 불안이나 공포에 대처하는 방법으로 노래나 게임, 유머 등을 통해 안정된 정서를 갖도록 도울 수 있다.
구체적으로 놀이는 아동의 신체적 에너지를 방출하고 앞으로의 생활에 대비하며 어려운 목적을 달성함으로써 즐거움을 얻고 좌절감을 극복할 수 있다.
신체적 접촉을 하고 경쟁하고자 하는 욕구를 방출하며, 사회에서 용인되는 방법으로 공격적인 행동을 하며, 집단에서 다른 사람과 어울리는 방법을 발달시킨다. 유머의 사용도 웃음이라는 선물을 통하여 여러 상황에 대한 불안을 극소화시키는데 많은 도움이 된다.
이러한 방법들을 아동들의 개별특성과 취향 등을 고려하여 적절하게 사용할 수 있도록 부모나 교사는 구체적 방법에 대해서 고민해야 할 것이다. 그러나 적당한 공포나 불안의식은 아동들의 여러 행동에 대해 사회적인 통제를 할 수 있고, 양심을 형성하는데 도움이 되므로 아동 성장, 발달에 도움을 줄 수 있다는 것도 고려되어져야 할 부분이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

영유아발달,   영아기 발달,   유아기 발달,   개념 정의,   특징 특성