[아동발달] 현대사회와 가정

소개글

[아동발달] 현대사회와 가정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 취업모

II. 이혼가정

III. 아동학대
1. 신체적 학대
2. 심리적 학대
3. 학대부모

* 참고문헌

본문내용

아동들은 이러한 학대를 잘 극복하고 건강한 성인으로 성장하기도 한다. 그러나 심리적 학대는 아동의 낮은 자아존중감, 거짓말하기, 저조한 학업성취 등과 높은 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 그리고 심한 경우는 범죄, 공격적 행동, 살인, 더 나아가 우울증이나 자살과도 상관관계가 높다.
3) 학대부모
아동학대의 가해자는 대부분 친부모로 알려져 있다. 친부모가 왜 자녀를 학대할까? 자녀를 학대하는 부모들에 관한 연구결과를 보면, 공통적으로 지적 되고 있는 것이 학대 부모 자신이 학대를 받은 경험이 있다는 점이다. 이들은 자신들이 어렸을 때. 부모에 의해 종종 방임과 학대를 받았다고 보고하고 있다. 뿐만 아니라 자신들의 부모가 거칠고 일관성 없는 훈육을 하여, 유사한 행동을 했는데 어떤 때는 칭찬을 받고 어떤 때는 벌을 받아 어떻게 행동해야 할지 모르는 경우가 많았다고 보고하고 있다.
두 번째로 지적되고 있는 것은 학대부모들은 학대아동에게 비현실적인 기대를 한다는 것이다. 이들의 대부분은 모든 자녀를 학대하는 것이 아니라 특정 자녀만을 학대하는데, 학대를 하는 자녀에게 연령에 맞지 않는 기대나 요구를 한다. 예를 들어 아기가 밤에 깨지 않고 잠을 자야 한다고 생각하거나 어른들이 이야기할 때는 움직이지 말아야 한다고 생각한다.
세 번째, 대부분자녀를 학대하기 이전에 가정에 어떤 위기가 있었다. 예를 들어 부모가 갑자기 실직한 경우를 들 수 있다. 이러한 경우 부모들은 사회에서의 거부감과 지위의 상실감으로 적대적이거나 부정적 감정을 많이 느끼게 된다.
네 번째, 이들은 다른 사람과의 유대가 적다. 즉, 스트레스를 느낄 때 도움을 청할 친구, 친척, 이웃이 없다. 이들은 지역사회의 활동에도 거의 참여하지 않고 자주 이사하는 경향을 보인다.
* 참고문헌
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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