목차
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1. 어린이집 정보
2. 어린이집 보육 프로그램 소개
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
4. 참고문헌
1. 어린이집 정보
2. 어린이집 보육 프로그램 소개
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
4. 참고문헌
본문내용
내견 훈련소.
[실내 대체활동]숲에 나무를 심어 봐요.
④ 특성화 프로그램 소개
1. 숲교육 -자연을 느끼기 위한 시청각 외에도 다양한 방법이 있음을 배울 수 있다.
2. 다도교육 - 차의 효능을 배우면 예절도 배울 수 있다.
3. 민속놀이 - 우리고유의 전통문화를 바로 알고 배우는 활동으로 세시풍속에 맞추어 매월 전통문화 체험의 날을 정하여 체험을 하면서 우리의 문화를 이해하며 사랑하는 소중한 시간을 갖는다.
⑤ 차별적 특성
1. 발도르프 교육
① 자유를 향한 교육 : 신체적으로나 정신적으로 자기에게 장애가 되는 것을 의식적으로 극복하고 자기의 역량
을 키워나가는 형태가 된다. 내면의 활동인 의지, 감정, 사고활동을 개발함으로써 창조적으로 자기의 삶을 의식
적으로 이끌어 나갈 수 있다.
② 통합성을 추구하는 교육 : 교육을 통해 전인, 조화롭고 통합적인 인간을 발달시키고자 한다. 의지, 사고, 감
정이 골고루 발달한 인간으로 교육하며 이동의 발달단계에 따라 변화하는 요구에 맞춰 자기교육의 길을 걷게 한
다. 교육과정에 예술적인 활동과 학문적인 활동을 통합시켜 조화로운 인간으로 교육하고 학습의욕을 길러줌으로
서 예술로서 가르칠 수 있다. 이를 함으로써 학급과 학교를 공동체로 만들어 나갈 수 있다.
2. 전통 문화 체험
① 전통문화 체험 목표 : 우리의 문화를 즐거운 마음으로 체험하고 경험 하면서 공동체 의식과 협동 정신을 기
르며, 우리의 문화를 사랑하고 옛것을 소중히 여긴다. 그러므로 선조들의 삶의 지혜를 배우면서 한국의 사회적
규칙을 체험할 수 있다.
② 전통 문화 체험 방침 : 유아들의 수준에 적절한 전래놀이와 예절교육, 먹거리를 선정하여 지도한다.
- 예절교육과 세시풍속은 시청각 자료를 통해 수준별로 나누어 지도한다.
- 세시풍속과 절기를 알고 어린이집 텃밭을 활용하여 농사 체험을 한다.
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
1. 건강
① 심신의 건강 유지를 위해 청결하고 쾌적한 환경을 제공한다.
② 아픈 유아와 심리적 결핍을 느끼는 아동에게 따뜻한 간호와 정서적 안정감을 제공한다.
③ 질병 예방에 필요한 일을 실천한다.
④ 규칙적인 생황 및 건강 습관에 대한 지도를 한다.
2. 영양
① 건강한 신체 발육을 위한 영양을 공급한다.
② 식품을 위생적으로 관리한다.
③ 바람직한 식습관 형성을 위한 지도를 한다.
3. 안전
① 안전한 생활공간을 구성하여 안전할 설비 및 놀이기구를 제공한다.
② 사고예방에 필요한 일을 실천한다.
③ 사고 발생에 대비한다.
4. 교육
① 표준보육과정에 맞추어 보육을 계획하고 실행한다.
② 영아의 개인차에 맞추어 신체적 욕구 충족을 위한 활동과 일상생활 속에 놀이를 중심으로 한 활동을 계획하여 보육한다.
4. 참고문헌
1. 아동생활지도/ 황현주, 유은정 외 3명/ 파란마음
2. 아동생활지도/ 이소은, 이완전외 2명/ 교문사
3. 유아 언어 교육/ 정남미 저/ 창지사
4. 영유아건강교육/ 김혜경 저/ 공동체
5. 보육과정/ 김정원, 이경화외 3명 저/ 파란마음
6. 유아문학교육/ 서정숙저/ 창지사
[실내 대체활동]숲에 나무를 심어 봐요.
④ 특성화 프로그램 소개
1. 숲교육 -자연을 느끼기 위한 시청각 외에도 다양한 방법이 있음을 배울 수 있다.
2. 다도교육 - 차의 효능을 배우면 예절도 배울 수 있다.
3. 민속놀이 - 우리고유의 전통문화를 바로 알고 배우는 활동으로 세시풍속에 맞추어 매월 전통문화 체험의 날을 정하여 체험을 하면서 우리의 문화를 이해하며 사랑하는 소중한 시간을 갖는다.
⑤ 차별적 특성
1. 발도르프 교육
① 자유를 향한 교육 : 신체적으로나 정신적으로 자기에게 장애가 되는 것을 의식적으로 극복하고 자기의 역량
을 키워나가는 형태가 된다. 내면의 활동인 의지, 감정, 사고활동을 개발함으로써 창조적으로 자기의 삶을 의식
적으로 이끌어 나갈 수 있다.
② 통합성을 추구하는 교육 : 교육을 통해 전인, 조화롭고 통합적인 인간을 발달시키고자 한다. 의지, 사고, 감
정이 골고루 발달한 인간으로 교육하며 이동의 발달단계에 따라 변화하는 요구에 맞춰 자기교육의 길을 걷게 한
다. 교육과정에 예술적인 활동과 학문적인 활동을 통합시켜 조화로운 인간으로 교육하고 학습의욕을 길러줌으로
서 예술로서 가르칠 수 있다. 이를 함으로써 학급과 학교를 공동체로 만들어 나갈 수 있다.
2. 전통 문화 체험
① 전통문화 체험 목표 : 우리의 문화를 즐거운 마음으로 체험하고 경험 하면서 공동체 의식과 협동 정신을 기
르며, 우리의 문화를 사랑하고 옛것을 소중히 여긴다. 그러므로 선조들의 삶의 지혜를 배우면서 한국의 사회적
규칙을 체험할 수 있다.
② 전통 문화 체험 방침 : 유아들의 수준에 적절한 전래놀이와 예절교육, 먹거리를 선정하여 지도한다.
- 예절교육과 세시풍속은 시청각 자료를 통해 수준별로 나누어 지도한다.
- 세시풍속과 절기를 알고 어린이집 텃밭을 활용하여 농사 체험을 한다.
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
1. 건강
① 심신의 건강 유지를 위해 청결하고 쾌적한 환경을 제공한다.
② 아픈 유아와 심리적 결핍을 느끼는 아동에게 따뜻한 간호와 정서적 안정감을 제공한다.
③ 질병 예방에 필요한 일을 실천한다.
④ 규칙적인 생황 및 건강 습관에 대한 지도를 한다.
2. 영양
① 건강한 신체 발육을 위한 영양을 공급한다.
② 식품을 위생적으로 관리한다.
③ 바람직한 식습관 형성을 위한 지도를 한다.
3. 안전
① 안전한 생활공간을 구성하여 안전할 설비 및 놀이기구를 제공한다.
② 사고예방에 필요한 일을 실천한다.
③ 사고 발생에 대비한다.
4. 교육
① 표준보육과정에 맞추어 보육을 계획하고 실행한다.
② 영아의 개인차에 맞추어 신체적 욕구 충족을 위한 활동과 일상생활 속에 놀이를 중심으로 한 활동을 계획하여 보육한다.
4. 참고문헌
1. 아동생활지도/ 황현주, 유은정 외 3명/ 파란마음
2. 아동생활지도/ 이소은, 이완전외 2명/ 교문사
3. 유아 언어 교육/ 정남미 저/ 창지사
4. 영유아건강교육/ 김혜경 저/ 공동체
5. 보육과정/ 김정원, 이경화외 3명 저/ 파란마음
6. 유아문학교육/ 서정숙저/ 창지사
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