파블로프의 고전적 조건화(고전적 조건형성 과정과 영향요인 조건화의 원칙)

소개글

파블로프의 고전적 조건화(고전적 조건형성 과정과 영향요인 조건화의 원칙)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Pavlov의 고전적 조건형성이론

1. 고전적 조건형성 과정

2. 고전적 조건형성과 영향요인
1) 강화
2) 소멸
3) 자발적 회복
4) 자극 일반화
5) 자극 변별화

3. 조건화 원칙
1) 시간의 원리
2) 강도의 원리
3) 일관성의 원리
4) 계속성의 원리

* 참고문헌

본문내용

그 자극이 이질적으로 일관될 때에 조진반응 형성 이 더 잘 이루어진다. 만약 질적인 면에서 여러 가지 다른 자극으로 바뀌어 진다면 효과를 나타내지 못한다. 예를 들면, 종소리면 계속 같은 종소리여야지 만약 북소리나 다른 소리를 제시한다면 혼돈만 일으킬 뿐 조건화는 이루어지기 곤란하다.
4. 계속성의 원리
자극과 반응과의 관계가 반복되는 횟수가 많으면 많을수록 효과가 있다. 이것은 학습에는 반복 연습이 필요하다는 뜻으로, Pavlov의 실험도 전후 약 50회의 종소리를 들려 준 후 효과적인 조건화가 이루어졌다.
고전적 조건형성이론에서 발달은 학습의 결과이고 이것은 다시 개인의 경험을 반영하는 것으로 학습은 환경에서의 자극과 그 자극에 대한 유기체의 반음이 어떠한가에 의해 지배된다. 반면에 고전적 조건형성은 선천적인 반응에만 초점을 두었다는 한계가 있다. 왜냐하면 인간의 감정이나 행동은 후천적인 조건형성의 결과로 보이기 때문이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

아동발달,   영유아발달,   개념 정의,   특징 특성