목차
I. 구강기
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
본문내용
비교를 통해 자신을 평가하고, 자신을 강하게 의식한다. 그리고 지금까지 수동적으로 영향을 받기만 했던 자신의 성격을 새롭게 검토하면서 사회생활을 보내기도 하지만, 보다 바람직한 방향으로 자신을 바꾸어 나가는 시기이기도 하다. 즉 청년기에는 자신과 타인과의 관계를 강하게 의식하고, 또한 이상적 자기와 현실의 자기와의 차이를 의식하면서 주체적인 자아를 만들어간다.
생식기의 전반기에는 동성과의 우애, 후반기에 들어서서는 이성과의 상호성에 바탕을 둔 친밀한 관계를 만들어 나갈 때, 비로소 성욕의 건설적인 충족이 가능해진다. 즉 이성에 대한 부드러운 감정과 성적 욕구의 충족이 잘 접목되면 정신적으로도 신체적으로도 상대방을 사랑할 수 있게 된다. 그러나 청년기에는 이러한 경험을 하는 기회가 그리 많지 않기 때문에 대부분의 청년은 금욕과 쾌락 사이에 강렬한 갈등을 경험한다. 그래서 이 가운데는 일시적으로 동성애적 경향을 보이는 경우도 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
생식기의 전반기에는 동성과의 우애, 후반기에 들어서서는 이성과의 상호성에 바탕을 둔 친밀한 관계를 만들어 나갈 때, 비로소 성욕의 건설적인 충족이 가능해진다. 즉 이성에 대한 부드러운 감정과 성적 욕구의 충족이 잘 접목되면 정신적으로도 신체적으로도 상대방을 사랑할 수 있게 된다. 그러나 청년기에는 이러한 경험을 하는 기회가 그리 많지 않기 때문에 대부분의 청년은 금욕과 쾌락 사이에 강렬한 갈등을 경험한다. 그래서 이 가운데는 일시적으로 동성애적 경향을 보이는 경우도 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
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