육성제도론

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년육성정책의 개념
2. 학교교육과 청소년 육성정책의 특징 비교
3. 청소년 활동정책
4. 청소년정책의 나아갈 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

소년 문화존은 지역문화운동과 청소년 중심의 지역개발 사업으로 나아가야하며, 시/도 지역 전체를 대상으로 개별지역의 특징을 기반으로 특성화한다. 단위문화존간의 유기적인 네트워크를 통해 지역 전체로 확산하고, 청소년의 동네(지역)라는 이미지를 장기적/지속적으로 만든다.(지역범주의 홍보 싸인물 등 물리적 이미지,지역주민대상 홍보사계절 운영의 지속성,프로그램의 상설화, 대중화된 프로그램)
거점 특성에 따라 전문화된 시설/단체가 역할을 분담하여 운영하며, 공동사업, 정보공유, 공동연구/협의로 실제적인 협력체계를 구성한다. 주체이자, 객체이며 목표인 청소년의 참여가 활발히 이루어질 수 있도록 홍보, 인식개선을 해야한다. 청소년수련활동인증제는 적절 한 수준의 체험활동 기회를 확대하고, 양질의 다양한 청소년활동프로그램을 제공하는데 기여 하고 있지만, 인증제도의 운영과정에서 인증절차의 복잡성, 인증기준 적용의 불일치성, 인증심 사과정 및 결과의 타당성 및 신뢰성, 인증 심사원의 전문성 등 다양한 문제점들이 나타나고 있다고 할 수 있다. 특히 개별 프로그램을 단위로 건별 인증에 따른 비효율성 문제와 인증프 로그램을 다른 시설·단체에서 활용할 때 다시 인증을 받아야하는 불편함, 그리고 운영인력이 부족한 경우 인증신청이나 사후운영 과정이 기존 업무외의 부담으로 작용하면서 인증신청을 기피하는 현상, 인증프로그램의 활용도 부진과 효과성 확보 미흡 등은 청소년수련활동인증제 가 시급히 해결해야 할 문제점으로 지적되고 있다고 정리할 수 있다
Ⅲ. 결론
학교교육과 청소년 육성정책의 특징을 비교하고 우리나라의 대표적인 청소년활동정책을 상세하게 열거하고 발전방안을 제시하였다. 청소년이 오늘의 사회구성원으로서 행복을 추구하고, 스스로 생각하고 활동하는 주체적 삶을 영위하여 내일의 주역으로 21세기 사회가 필요로 하는 인성과 자질을 함양하고, 건강한 정신과 체력과 건전하고 책임 있는 민주시민으로 성장시키는 것이 청소년육성정책의 목표다. 독립적 청소년정책의 수용과 향후 실질적인 청소년정책의 체계성을 바탕으로 청소년들에게 의미 있는 정책기구로서의 기능을 수행하기 위해서는 국가미래를 바라보면서 청소년정책기구의 방향성을 정립해 주어야 할 것이다. 21세기 들어 우리사회에서는 청소년 수련활동을 명목으로 여러 청소년수련활동 시설이 설치되었다. 그러나 청소년의 심신수양을 위해 설치된 청소년수련활동 시설이 안전성 및 공공성을 확보하지 못하였을 뿐만 아니라 청소년을 상대로 한 각종 성추행 사건이 끊임없이 발생함으로서 청소년수련활동인증제가 제정되었다 할 것이다
국가의 미래인 청소년을 건전하고, 창의적이며, 도전의식으로 충만한 인재로 육성하기 위해서는 지방자치단체의 역할과 책임이 막중하다고 하겠다. 이에 지방자치단체는 보다 적극적으로 청소년정책에 대한 관심과 배려를 아끼지 말아야 하며, 조직구성상에서도 중요한 분야로 인식하여 체계적인 조직구성 및 운영에 보다 많은 노력을 기울여야 할 것이다
Ⅳ. 참고문헌
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 보건복지가족부, “청소년백서”, 2009
- 김애숙, “청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구”, 성산효대학, 2009
- 2013년 청소년백서
- 2011년 청소년종합실태조사
- 청소년문화존 참여만족도가 청소년의 사회성발달에 미치는 영향에 대한 자기조절 능력의 매개효과 (2013.류명구)
- 대구한의대 청소년 문제 연구소, 2007 대구광역시 청소년문화존 사업 종합평가
- 황선중, “청소년 수련활동 만족수준과 효과에 대한 연구”, 한남대, 2012
- 박차용, “청소년수련활동인증제에 관한 인증수련활동 운영인력의 인식연구”, 중앙대, 2011

키워드

청소년육성제도,   학교교육