만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석

소개글

만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있
어서 선생님이 줄 수 있어요.”
● 영아가 위험한 상황에 처했을 때는 위험한 것을 알리며 바로 영아에게 이동하여 위험한 상황에서 벗어나도록 도와야 한다. 위험한 상황을 간단히 알려 준 뒤에는 안전한 놀이를 선택하고 시작할 수 있도록 한다.
(예) “(문 손잡이에 매달리는 영아에게 이동하며) ○○야! 문에 부딪쳐서 다쳐요. 선생님 손 잡고 안으로
들어오자.”
● 영아가 위험한 상황에 처하지 않도록 문에 손 끼임 방지 장치, 모서리에 부착하는 보호대, 욕실바닥에 미끄럼 방지장치, 콘센트 안전 덮개 등 안전 설비를 한다. 약품류, 세제류 등의 위험물질은 영아의 손이 닿지 않는 곳에 보관하도록 한다. 또한 안전점검표에 따라 정기적으로 실내외 시설물과 물품의 위험요인을 점
검한다.
● 영아에게 안전 교육은 일상생활과 자유놀이 시간에 반복적으로 이루어져야 한다. 대집단 형태의 일회성 활동으로 제시된다면 안전 행동이나 실천 등에서 효과를 보장하기 어렵기 때문이다.
● 영아가 위험한 상황에서 교사가 이동하지 않고 멀리서 언어로만 지시하는 것은 영아의 사고를 발생시킬 수 있다. 따라서 교사는 기민하게 움직이며 영아에게 위험을 알리고 대응하도록 한다.
수준
활동 개요
1수준
2세 영아의 경우 어른과 떨어져 길을 잃어버렸거나 낯선 사람을 따라 가면 위험한 상황을 그림책이나 손 인형 놀이를 통해 알 수 있도록 활동한다.
2수준
위와 같은 1수준 활동을 반복하면 좀 더 확장하여 선생님과의 간단한 상황극을 통해 “싫어요! 안돼요!”라고 외쳐보는 활동을 할 수 있다.
3. 참고문헌
제 3차 어린이집 표준보육과정 교사지침서

키워드

1세표준보육과정