사실 개념 일반화 이론의 학습

소개글

사실 개념 일반화 이론의 학습에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

평가
③ 상황 모형 - 개념 형성 과정에서 학생이 직접 겪은 경험이나 행동 등을 중심으로 개념을 가르치려고 하는 개념 학습 모형으로 학습자의 구체적 경험을 중시하여 개념을 쉽게 이해하게 하는 장점이 있으나 개념의 보편성을 이해하기 어렵고, 모형의 독창성이 문제가 된다.
<교수 단계>
ⓐ 문제 제기ⓑ 상황 및 경험의 진술
ⓒ 예와 예가 아닌 것 제시ⓓ 속성 검토
ⓔ 개념 분석 ⓕ 관련 문제 분석
ⓖ 평가
*어느 모형이 가장 우수한가? - 개념의 종류, 개인차, 사회적 환경 등에 따라서 가장 적합한 학습방법을 찾아야 한다.
(6) 개념학습과 사고 및 행동의 이중성 극복 : 개념학습은 사고력의 함양과 개념의 이중구조에서 오는 갈등을 해소하는 데 도움이 될 것이다. 개념학습의 근본의미는 추상적으로 이해된 개념의 속성이나 예를 구체적으로 존재하는 현실적인 모습과 비교하여 그 차이를 분석하면서 개념을 이해하는 데 있다. 이것은 개념과 구체적인 존재, 이론과 실천 사이에 존재하는 괴리를 해소하여 갈등을 해결하는 사고과정을 형성하는 것이다. 이를 통해서 주입식 암기교육의 문제를 해결할 수 있다.(예 : 민주주의의 속성을 학습한 후 우리나라의 민주주의와 비교한다.)

키워드

사실,   개념,   일반화,   이론의 학습