외국어로서의 한국어능력평가론)전 세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고 한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시오

소개글

외국어로서의 한국어능력평가론)전 세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고 한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 토익(TOEIC)
2) 토익(TOEIC) 시험의 한계점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

대학 입시 등 사회가 요구하고 있는 인재의 능력이나 역량, 잠재성 등을 가시화하는 기제로 활용되고 있는 것이다. 이처럼 채용 시장에 토익 시험이 정착하게 되니 대학은 토익을 제도화하기에 이르렀고 대학이라는 곳은 학문을 깊이 연구하고 넓히는 곳이 아닌 오로지 취업을 위한 기관으로 전락해버리고 만 것이다.
결론
한국의 교육방송인 EBS 지식채널 e에서 나온 <시험의 목적> 중에서, ‘시험의 목적은 못하는 학생을 가려내고 탈락시키는 것이 아니라 더 많은 학생을 합격시켜 더 많은 교육의 기회를 주는 것’이라는 내용이 있다. 시험이라는 것이 언어능력을 평가하는 시험뿐만 아니라 우리가 일평생 살아가며 치루는 시험들은 단지 자신의 능력이 어느 정도인지를 측정하고 시험 결과에 따라 자신의 부족한 점을 파악하여 개선하고 보완해나갈 수 있는 친절한 잣대가 되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 시험의 항목이 올바르게 잘 이루어져야 할 것이며, 시험의 결과만을 가지고 그 사람의 전체를 평가하거나 속단하지 말아야 한다는 것을 늘 유념해야 한다.
출처 및 참고문헌
최다혜, 「한국 사회에서 토익(TOEIC)의 확산 과정에 대한 비판적 분석」 연세대학교 커뮤니케이션대학원. 2016.

키워드

외국어로서의 한국어능력평가론,   전 세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어시험을 하나,   한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시오.