[교육심리학]일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오

소개글

[교육심리학]일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 불안의 개념과 내용
2. 시험불안의 정의와 관련 이론
1) 시험불안의 정의 및 영향
2) 시험불안과 학업 성취의 관계
3) 시험불안 관련 이론
3. 시험불안과 정신건강
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

소규모 집단에서 이야기할 수 있는 기회를 제공함으로써 스스로 불안을 극복해나갈 수 있도록 지원할 수 있다.
셋째, 지시를 가급적 명확하게 해야 한다. 시험과 관련된 지시는 말로 하기보다는 칠판 또는 시험지에 적어주는 것이 좋다. 또한 학생들이 이러한 내용을 이해했는지 점검하는 시간이 필요하다. 만약 새로운 시도를 할 때에는 교사가 직접 이를 보여줌으로써 학생들이 변화된 상황을 명확하게 이해할 수 있도록 도와야 한다.
넷째, 불필요한 시간적 압박을 피해야 한다. 일반적으로 시험은 정해진 시간 안에 문제를 해결해야 한다. 이러한 시간적 압박은 학생들로 하여금 시험불안을 더 크게 느끼게 할 수 있다는 점에서 문제가 있다. 하지만 현실적으로 시간적 압박을 완전히 제거할 수는 없기 때문에 교사는 시험 시간을 산정할 때 학생들이 문제를 해결하는데 충분한 시간을 제공하고 있는지를 확인해볼 필요가 있다. 이와 같은 노력들을 기울인다면 시험불안을 과도하게 느끼는 학생들이 겪고 있는 학업 성취 및 정신건강의 부정적인 영향을 최소화할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 시험불안의 정의 및 영향에 대해 자세히 살펴봤다. 상태불안의 일종인 시험불안은 자연스러운 현상이다. 하지만 이를 과도하게 느끼거나 과소하게 느낄 경우 학업 성취뿐만 아니라 학생의 정신건강에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 학교에서는 학생들의 시험불안을 적정 수준으로 유지하기 위한 노력을 기울여야 한다. 예를 들어, 시험불안척도를 활용하여 학생들의 시험불안 수준을 평가한 후 학생별 개별적인 접근을 할 수 있을 것이다. 또한 시험불안에 영향을 미치는 환경들을 개선할 수 있는 방법들을 포괄적으로 시도해나가야 할 것이다. 우리 사회에서는 오랜 기간 학생들이 학업 성적으로 인한 스트레스를 호소해왔다. 실제로 ‘학업문제’는 늘 대표적인 청소년 자살 원인 중 하나였다. 학업 성적이 학생들의 진로에 미치는 영향이 클수록 학생들이 시험으로 인해 느끼는 스트레스는 더욱 커질 수밖에 없다. 따라서 시험불안으로 인한 학생들의 정신건강 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 시험이 학생의 인생에 미치는 영향을 줄여나가야 할 것이다.
참고문헌
- 임규혁, 임웅 저(2008). 교육심리학. 학지사
- 정종희, 정현희, 이귀숙(2009). 부모의 성취압력이 중학생의 시험불안에 미치는 영향: 완벽주의 성향과 사회적 지지의 매개효과. 한국심리학회지 2009, Vol. 6, No. 3

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