목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 여러 필요성 중 가장 중요한 부분과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 여러 필요성 중 가장 중요한 부분과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
다. 이는 현대의 고령사회 중심은 결국 노인 자신들이 될 것이기 때문이다. 따라서 노인은 사회의 주변인이 아니라 사회의 중심이 되어야 한다. 즉, 은퇴는 쇠퇴의 시기가 아니라 새롭고 계속적인 성장의 시기가 되어야한다. 이를 위해선 노인 스스로가 계속적인 학습과 자기계발에 대한 욕구와 열정이 필요하다. 노인들은 다양한 개인차를 지닌 존재로서 매우 귀중한 삶의 지혜와 경험을 축적한 이들이기 때문에 노인은 사회에 봉사하고 기여하고 생산할 수 있는 존재이다. 이러한 노인들의 욕구가 충족되기 위해서는 먼저 건강학습경제력환경이 뒷받침되어야 한다. 이는 노인에 관한 이해와 전문적인 도움, 교육을 통하여 실현될 수 있다. 이를 위해 정부는 노인교육의 필요성을 깊이 인식하고 평생교육의 활성화와 체계적인 노인교육시스템을 구축해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진숙 저, 노인교육론, 공동체, 2018
최운실 저, 노인교육론, 양서원, 2017
한정란 저,노인교육론, 학지사, 2015
이윤경, 염주희, 황남희, 양찬미 저, 평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원, 2013
허선애 저, 우리나라의 노인교육 개선방향의 모색, 인하대, 2004
Ⅳ. 참고문헌
김진숙 저, 노인교육론, 공동체, 2018
최운실 저, 노인교육론, 양서원, 2017
한정란 저,노인교육론, 학지사, 2015
이윤경, 염주희, 황남희, 양찬미 저, 평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원, 2013
허선애 저, 우리나라의 노인교육 개선방향의 모색, 인하대, 2004
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