외국어로서의 한국어 능력 평가론 ) 초급에서 듣기 말하기 읽기 쓰기 시험을 각 3문제씩 (12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오

소개글

외국어로서의 한국어 능력 평가론 ) 초급에서 듣기 말하기 읽기 쓰기 시험을 각 3문제씩 (12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 듣기
(2) 말하기
(3) 읽기
(4) 쓰기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

것을 고르세요.
[서울 관광버스 안내]
㉠ 출발: 시청 앞
㉡ 일정: 시청→경복궁→점심식사→남산→여의도공원→시청
㉢ 비용: 평일 5만원, 토,일요일 6만원
㉣ 운영시간: 오전 10시~오후 5시
①㉠ - 시청 앞에서 출발한다.
②㉡ - 점심식사 후 남산에 간다.
③㉢ - 평일과 주말은 요금이 같다.
④㉣ - 운영시간은 오전 10시부터이다.
정답: ③
출제의도: 같은 내용을 바꾸어 쓸 수 있는가를 알아본다.
출처: 빨리배우는한국어2, 6장 길찾기
3) 두 문장을 바르게 연결한 것을 고르세요.
보기: 이 옷은 예쁩니다. 가격이 너무 비쌉니다.
① 이 옷은 예쁘지만 가격이 너무 비쌉니다.
② 이 옷은 예쁘면 가격이 너무 비쌉니다.
③ 이 옷은 예쁘거나 가격이 너무 비쌉니다.
④ 이 옷은 예쁘려고 가격이 너무 비쌉니다.
정답: ①
출제의도: 두 문장을 바르게 이을 수 있는가를 알아본다.
출처: 빨리배우는한국어2, 2장 느낌 말하기
3. 결론
지금까지 한양대학교 국제교육원에서 발간한 ‘빨리배우는한국어2’를 바탕으로 초급단계의 듣기, 말하기. 읽기. 쓰기 시험을 각 3문제씩 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술해보았다.
한국어 교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 적절한 한국어 교재와 학습자들의 실력을 올바르게 평가할 수 있는 평가방식을 마련해야 할 필요가 있다. 한국어 교육에 대한 다양한 연구와 개발을 바탕으로 효과적인 한국어 교육을 할 수 있는 방안을 마련한다면 많은 한국어 학습자들이 더욱 손쉽게 한국어를 학습할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
빨리배우는한국어2, 한양대학교 국제교육원, 2013

키워드

외국어로서의 한국어 능력 평가론 ) 초급에서 듣기 말