아동문학 ) 국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적 미술적 특징을 분석하여 서술하시오

소개글

아동문학 ) 국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적 미술적 특징을 분석하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고기를 작은 물고기 모음판에 붙인 후 자리에 앉는다.
5) 유아들이 찾아 붙인 커다란 물고기 모양을 보고 얘기 나눈다.
- 게임규칙 알아보기
: 게임을 재미있게 하려면 어떤 규칙을 지켜야 할까요?
- 규칙 지키며 게임하기
유아들이 찾아온 물고기를 작은 물고기 모음판에 부착하여 큰 물고기를 구성하도록 격려한다.
: 큰 물고기보다 더 큰 물고기를 만들었을 때 기분이 어땠나요?
: 게임 규칙은 잘 지켰나요?
활동 후 느낌 얘기하기
: 무슨 활동을 하였나요?
: 어떤 것이 가장 재미있었나요?
: 어떤 점이 재미있었나요?
: 어려운 점은 없었나요?
: 다음에 더 재미있게 하려면 어떻게 하면 좋을까요?
3. 평가
교사가 헤엄이 그림책을 펴고 읽어주면 아이들은 집중하여 듣고, 책의 세세한 내용까지 잘 기억하였다. 또 그림책이 가져다주는 즐거움을 잘 누렸다. 헤엄이가 상황별로 느꼈을 감정에 매우 공감하며 잘 표현하였다. 다음으로 넘어간 그리기 행동에서 앞에 공감했던 감정들이 잘 표현됐다. 헤엄이를 직접 그려보며 생김새, 특징, 사는 곳 등등 얘기를 나누며 자세히 그렸다. 헤엄이 그림책 중 가장 인상적이었던 장면을 똑같이 따라 색칠해보기도 했다. 교사가 준비한 지우개 도장을 이용하여 전지에 빨간 물고기를 하나씩 찍어 넣으며 작은 물고기가 큰 물고기로 되는 모습을 보며 신기해하고 기뻐하였다. 아이들이 도장 찍는 활동을 무척 즐거워하였고 완성된 작품을 뿌듯하게 여겼다. 이 활동을 직접 몸으로 움직이는 게임을 하니 더욱더 즐거워하였다. 규칙도 잘 지켰으며, 작은 것이 모여 큰 것이 되는 협동심과 뿌듯함 성취감을 느꼈다.

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