목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로선택에 있어 고려해야 할 사항
2. 진로를 결정하지 못하는 청소년 및 청년들이 사회적으로 문제시되고 있는데, 이들에 대해 정책적 지원방안에 대해 자신의 의견을 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 진로선택에 있어 고려해야 할 사항
2. 진로를 결정하지 못하는 청소년 및 청년들이 사회적으로 문제시되고 있는데, 이들에 대해 정책적 지원방안에 대해 자신의 의견을 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
하는 이른바 직업세계 체험교육을 시행하고 있다. 이를 통해 청소년은 직업별로 특색을 이해하고 스스로 진로를 설계하는데 있어 실제적 도움을 받을 수 있게 되는 것이다. 그러나 대다수 직업세계 체험교육이 일회성 이벤트 성격에서 벗어나지 못하고 있는바, 이를 분기별로 2회 이상 실시토록 함으로서 청소년이 더 많은 탐색기회를 가질 수 있도록 해야 된다고
-정부에서는 지역산업의 맞춤형 인재 육성 및 청소년 직업진로 계발을 위해 산업현장과 연계한 특성화고 육성에 박차를 가하고 있다. 작년 기준으로 전국에는 약 123개의 특성화고가 운영되고 있는데, 우리나라 전체 고등학교 수가 약 1만 개라는 것을 고려해 볼 때, 특성화고 자체가 턱없이 적다는 생각이 든다. 특성화고를 대폭 확충할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 진로에 대한 여러 정책적 활동과 지원방안 등에 대한 나의 생각을 기술해 보겠다. 진로 직업교육은 청소년의 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 미래 인적자원계발에도 긍정적 영향을 미친다는 점에서 그 중요성이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 진로교육 및 상담론 강영배 저 | 양서원 | 2013.03.09
-정부에서는 지역산업의 맞춤형 인재 육성 및 청소년 직업진로 계발을 위해 산업현장과 연계한 특성화고 육성에 박차를 가하고 있다. 작년 기준으로 전국에는 약 123개의 특성화고가 운영되고 있는데, 우리나라 전체 고등학교 수가 약 1만 개라는 것을 고려해 볼 때, 특성화고 자체가 턱없이 적다는 생각이 든다. 특성화고를 대폭 확충할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 진로에 대한 여러 정책적 활동과 지원방안 등에 대한 나의 생각을 기술해 보겠다. 진로 직업교육은 청소년의 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 미래 인적자원계발에도 긍정적 영향을 미친다는 점에서 그 중요성이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 진로교육 및 상담론 강영배 저 | 양서원 | 2013.03.09
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