[방통대 청소년교육과 4학년 레크리에이션활동지도 공통] 놀이치료의 효과

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[방통대 청소년교육과 4학년 레크리에이션활동지도 공통] 놀이치료의 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
1) 개념
2) 기능
3) 의의
2. 놀이치료의 개념
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 분류
(1) 개별 놀이치료
(2) 집단 놀이치료
3. 놀이치료를 위한 준비
1) 놀이치료자
2) 놀이치료실
3) 놀이도구
4. 놀이치료 단계별 특징
1) 진단 및 치료계획
2) 초기단계
3) 중기단계
4) 종결단계
5. 놀이치료의 필요성과 효과
1) 필요성
2) 효과
(1) 상호신뢰감 형성
(2) 의사소통 능력 향상
(3) 자아 존중감 향상
(4) 부적응 행동 완화
(5) 부모의 적절한 양육태도 형성
(6) 즐거움과 행복감

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

감정이나 생각을 언어적으로 표현하는 방법, 기술을 습득한다. 상황에 적절한 의사소통을 할 수 있게 된다.
(3) 자아 존중감 향상
놀이를 통해 아동은 무능력해 보이고 소심했던 자신을 새롭게 변화시킨다. 말하자면 자아 존중감을 찾게 되는 것이다. 아동은 현실에선 한 번도 경험하지 못하였던 자신이 원하는 방식대로 놀아보게 된다. 치료자의 따뜻한 수용과 이해 속에서 전지전능한 신이 되어 이 세상을 마음대로 꾸며 보기도 하고 최첨단 로봇을 만들어 무엇이든 척척 만들어 내기도 하고 때론 아빠, 엄마가 되어 그동안 당했던 일들을 인형을 통해 분풀이도 해보고 이렇게 아동은 새로운 역할이나 창조물을 만들어냄으로써 성취감을 맛보게 된다. 그리하여 새로운 능력의 나를 발견하고 나 자신이 얼마나 괜찮고 능력 있는 존재인지 소중함을 깨닫게 된다.
(4) 부적응 행동 완화
부적응 행동에 대한 목록을 작성하여 적절한 조치를 취할 수 있다. 부적응 행동을 놀이 과정을 통하여 수정할 수 있다. 아동 자신의 내면 속에 감추어졌던 화나 억울함 등이 표현되면서 아동은 공격성이 나오게 된다. 아빠에게 학대 받았던 아동이나 또래로부터 왕따를 당하거나 동생만을 편애하는 부모에 대한 화 같은 것들을 아동은 놀이방에 있는 펀치 백이나 총, 찰흙, 물, 물감 등으로 자신의 공격성을 마음껏 발산하게 된다. 그 과정에서 심리치료의 핵심 요소인 정화(카타르시스)를 맛보게 된다. 그리고 적응 행동이 늘어나 적절한 대인 관계를 형성할 수 있게 된다.
(5) 부모의 적절한 양육태도 형성
놀이 치료에서는 아동의 내적인 문제 뿐 아니라 아동의 행동이 잘 변화 될 수 있도록 주위환경을 조정한다. 아동의 문제 및 발달 단계를 부모가 이해할 수 있게 해주며 아동의 특성에 맞는 양육태도를 익히게 된다. 지속적인 부모 상담과, 유치원 학교교사와의 상담을 통해 가정이나 사회에서의 일상생활을 아이의 상황과 발달에 맞게 재조정하는 과정을 가지게 되며 이런 과정을 통해 아동은 상담실 안에서뿐만 아니라 상담실 밖에서도 편안하게 자신의 길을 갈수 있게 된다.
(6) 즐거움과 행복감
놀이의 가장 기본적인 요소는 즐거움이다. 놀이를 하는 아동은 즐거움을 느끼면서 행복감에 빠져들고 이때만은 자신의 스트레스를 말끔히 잊게 된다. 그러니까 놀이는 스트레스나 긴장을 해소할 피난처이고 즐거움과 재미까지 더하게 되니 아동은 정말 행복에 젖어드는 것이다. 아이들은 위에 열거된 요소들 즉 놀이가 가지는 치료적 요소들을 통해 마음의 병이 치료되는 것이다. 그러니 치료가 아니더라도 아이들은 마음껏 놀게만 해 주어도 그들의 병이 반 이상은 치유되는 것이다.
Ⅲ. 결론
놀이 치료란 놀이를 통해 이루어지는 심리 치료를 말한다. 놀이 치료에서는 아동들의 자연스러운 활동인 놀이를 그들의 심리적 문제를 해결하는 데 사용한다. 자신의 감정이나 상태를 비교적 잘 표현하는 성인들과 달리 아동들은 자신의 감정이나 상태를 잘 표현하지 못하기 때문에 놀이를 통해 표현하도록 돕는다. 놀이는 재미있는 활동이기 때문에 긴장과 불안을 완화시켜 주고 분노나 좌절감 등의 부정적인 감정들을 표출할 수 있다. 놀이는 환경의 적응에 필요한 사회적 기술이나 문제해결방법들을 다양하게 시도해 볼 수 있기 때문에 치료적 가치를 지닌다. 놀이치료방법에서 중요한 것은 놀이 자체가 치료이며 놀이를 하는 경험은 창조적인 경험이라는 사실이다. 유아는 놀이를 통하여 자신의 내면세계를 자유롭게 창조하고 감정을 표현함으로써 스스로 정서적 균형을 유지하게 된다. 놀이치료자는 유아의 문제에 국한하지 않고 유아의 가족에 대한 이해와 함께 치료가 이루어질 수 있도록 노력하여야 한다. 그러므로 궁극적으로 놀이치료는 유아가 가족의 지지와 안내 속에서 자신의 요구를 발달시키고 안정적인 생활을 유지할 수 있도록 도와주는 데 가치가 있다. 또한 놀이 치료자가 유아의 감정과 개성을 인정하고 창의성을 격려해 주고 유아가 내린 결정을 허용하며 서두르지 않고 기다려 줌으로써 자아존중감과 자신감을 가지게 도와준다. 이러한 치료의 목적을 달성하기 위해서는 놀이치료자 자신이 심리적으로 건강하고 성숙된 인간이어야 하며 내담자로서 유아를 존중하고 수용할 줄 알아야 한다. 뿐만 아니라 깊은 애정을 가지고 유아 스스로 문제를 해결하고 건강한 삶을 유지할 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 한다.
<참고문헌>
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