사회복지 = 인간행동과사회환경 = 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다

소개글

사회복지 = 인간행동과사회환경 = 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
(1) 아동기의 개념
(2) 학교에 대한 사회적 발달
2. 본론
(1) 정신분석적 이론
(2) 행동주의 이론
(3) 등교거부를 하는 이유
3. 결론
(1) 등교거부의 해결방안
4. 참고문헌

본문내용

남을 회피하거나 자폐증으로 발전하는 경우도 있다.
이와 같은 정신적인 이유로는 유아기에 형성되어야 할 애착관계가 원만하게 형성되지 못하여 발생하는 경우를 가장 큰 원인으로 보고 있다. 유아기 시절 애착관계를 형성하는데 가장 중요한 시기는 18개월에서부터 36개월에 이른다. 그 결과로, 본인과 타인과의 신뢰감이 결여되고, 부모와의 관계에 대한 불균형, 이 불균형으로 인한 긴장이나 불안, 학교생활에 대한 자아 존중감 하락, 미래에 대한 희망의 결여로 인한 삶의 권태감 등이 내재되어 있다.
무조건적으로 학교를 보내겠다는 생각보다는 어린이가 느낄 수 있는 가장 작은 세계인 가정에서부터 다시 차근차근 진행하는 것이 좋다. 부모가 아이의 상태에 대해 초조해하지 않고 안정적이고 여유 있게 관계 형성을 다시 맺는 것이다. 이 부분이 나아가 또래 친구나 선생님, 더 큰 세계로 발전되게 될 것이다. 이에 대한 해결책으로는 가족, 교사, 친구, 상담자가 초조해 하지 않고 여유 있게 유대를 맺는 것이다. 부모가 이를 답답하게 여겨 강제적으로 등교시키거나 좋지 않은 방법으로 등교를 하게 한다면, 이는 더 큰 문제를 발생시킬 수 있다. 폭력적인 방법보다는 유대관계를 통하여 공감대를 형성하고 부모부터 신뢰할 수 있는 교류관계를 맺게 된다면 자연적으로 어린이는 등교를 하는 부분에 있어 어려움을 느끼지 못할 것이다. 가장 작은 세계인 가정에서부터 처음 겪어보게 될 학교가 모두 다함께 협력하여 아동의 등교거부에 대한 사항의 변화를 유도해야 한다.
4. 참고문헌
- 인간행동과 사회환경 (양서원/최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 저)

키워드

사회복지 = 인간행동과사회환경 = 초등학교 어린이들