외국어 습득론 ) 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

소개글

외국어 습득론 ) 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) ‘훌륭한 언어 교사’의 특징
2) 훌륭한 언어 교사로서의 나의 장단점에 대해서
3. 결론
4. 참고 및 문헌

본문내용

나의 장단점에 대해서
내가 생각하는 훌륭한 언어 교사가 갖추어야 할 특징에 비추어 보자면 나의 장점은 끊임없는 공부와 성실함이다. 학습자들에게 효과적인 학습 효과를 내기 위해서, 짧은 시간내에 많은 지식을 가르치기 위함을 목표로 삼고 다양한 학습 방법을 탐구하고 여러 이론적인 내용을 통해서 조금이라도 더 많은 내용을 학습자들에게 가르쳐주기 위해서 공부하는 것이다. 그러나 이러한 장점을 통해 단점도 찾을 수 있었다. 학습자들에게 한국어라는 과목을 가르친다는 것에만 초점을 두어 교사의 많은 역할 중에 학습자 개개인에게 지식을 가르치는 교육자로서의 역할만 수행하려고 했다는 것이다. 위에서 말했듯이 교사는 지식을 가르치는 역할이 주 역할이지만 학습자 개개인의 상황과 특성을 고려하여 그에 맞는 태도를 가지고 학습자와 교사의 건강한 관계에 힘써야 그 만큼 효과적인 학습 효과가 극대화 될 수 있다. 그러므로 이러한 단점을 보완하기 위해 학습자 개개인에게 다가가는 연습이 필요할 것 같다는 생각이 들었다. 그러기 위해서 몇 가지 방법을 생각해 보았는데, 일반화보다는 학생들의 개인적인 경험에 관심을 기울일 것, 학습 분위기를 편안하게 만들기, 다양한 학습 활동 제공하여 학생 참여 기회 제공하기, 학생과 대화할 때 눈을 마주칠 것, 질문 후 대답을 하기까지 적당히 기다려줄 것 등을 생각해 보았다. 이러한 노력 등으로 학습자들에게 인간적인 모습으로 더 다가가서 학습자와 교사간의 관계가 단순히 지식을 가르치고 지식을 습득하기 위한 관계가 아니라 그보다 더 깊은 인간적인 관계를 가질 수 있다면 단순히 학습 방법을 다양화시키고 짧은 시간에 많은 지식을 가르치려 무리하게 교사의 관점에서만 생각하여 학습자를 존중하지 않은 교실보다 더 바람직한 교실의 풍경을 가질 수 있을 것이라고 생각한다. 그리고 이러한 환경의 교실에서 공부하는 한국어는 단순히 언어 교육외에 더 많은 점에서 학습자들에게 도움이 될 수 있을 것이라고 생각된다.
결론
종합해보면 훌륭한 교사가 되기 위해서는 무엇보다 과학적 자질과 철학적 자질을 함께 지녀야 한다. 우선 교사는 수업을 과학적으로 계획,조직, 운영, 평가할 수 있는 능력을 가져야 한다. 이와 더불어 훌륭한 교사는 교육 본질에 비추어 교육 사태를 직관할 수 있는 능력, 교육 현상을 폭 넓게 바라볼 수 있는 지적 안목, 교육 현실을 비판적으로 숙고하는 능력, 미래 교육에 대한 희망과 비전을 제시하는 능력, 자신의 교육 활동을 철저하게 반성하는 능력 등이다. 이처럼 교사의 자질로서 중요한 것은 교육적 희망과 사랑, 관찰 등의 교육적 바라봄과 교육적 사려 깊음이다. 이러한 넓은 의미의 교육자로서의 자질을 갖추려는 노력이 있다면 학습자들로 하여금 ‘훌륭한 언어 교사’로 생각되어 질 수 있을 것이다.
참고 및 문헌
서울대학교 한국어문학연구소 저 『한국어 교육의 이론과 실제 1』, 아카넷, 2017
이은경 저 『한국어 교육실습-한국어 교원자격 취득을 위한』, 한국문화사, 2019
이시연 저 『초등학생이 인식한 영어 교사의 자질과 학습 몰입의 관계』

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