이성과의 접촉이 빈번한 현대사회에서 배우자의 외도라는 사건에 어떻게 대처하는 것이 좋을지 자신의 의견을 쓰시오.

소개글

이성과의 접촉이 빈번한 현대사회에서 배우자의 외도라는 사건에 어떻게 대처하는 것이 좋을지 자신의 의견을 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

그렇다. 학교 교육의 경우에는 학습자는 선택권이 없다. 말하자면 교육을 받을 것인지 말 것인지에 대한 선택지가 없기 때문에 교수자의 역할이 더욱 강조되는 것이다.
반면 평생학습은 학습자의 의지에 따라서 또 학습의 욕구에 따라서 원하는 교육을 취사선택할 수 있다. 따라서 어차피 모두 필수적으로 해야 하는 것이니 교수자의 자질이 더 중요한 정규교육과 다르게 평생학습은 어떤 교육을 선택할지에 대한 학습자의 열정이 조금 더 중요하다고 생각한다.
평생학습을 학습자에게 억지로 시킬 수는 없다. 애초에 강제할 때부터 평생학습의 의미가 퇴색하는 것이라 생각하기 때문이다. 따라서 학습자가 자신이 원하는 교육에 적절한 커리큘럼을 제공하는 교육기관을 찾는 것부터 시작해서, 학습자가 얼마나 교육에 대한 열정을 가지고 열심히 수업에 참여하느냐, 또 자신의 능력 개발을 위한 연습을 게을리 하지 않는가에 따라서 학습의 결과가 완전히 달라질 것이다.
그리고 평생학습은 조금 더 개인에 초점을 맞췄다고 생각한다. 같은 컴퓨터를 공부하더라도 누군가는 자격증을 공부할 수 있고, 누군가는 그냥 취미로 할 수도 있고, 누군가는 컴퓨터 게임을 공부할 수도 있는 것이다. 말하자면 학습자의 특성에 따라서 교육의 내용이 완전히 달라지는 것이다. 그렇기 때문에 평생학습에서는 교수자보다는 학습자가 더 중요한 역할을 한다고 생각한다.
평생교육프로그램개발론
평생교육 프로그램을 평가하는 과정에서 평가자가 수행하는 역할 중 가장 중요한 것은 실제 프로그램을 통해서 학습자가 얻은 지식이나 기능이 어느 정도의 효과를 가지고 있는가를 분석하는 전문적인 역할이라고 생각한다.
왜냐하면 무엇보다도 평생교육이 이루어지는 가장 첫 번째 목표가 학습이기 때문이다. 학습자는 평생교육 프로그램을 통해서 어떤 지식, 기능, 태도 등을 배우고자 하는 이들이다. 그리고 평가자는 그러한 평생교육 프로그램이 학습자들이 원하는 방식으로 제대로 수행이 되었는가를 측정하는 사람이다.
그렇기 때문에 궁극적으로 해당 평생교육 프로그램이 계획단계에서 목적으로 설정한 바를 제대로 성취했는지 전문적인 기술과 지식을 바탕으로 판단을 내리는 것이 평가자의 가장 중요한 역할이라고 생각한다.
효과적으로 프로그램이 이루어졌는가가 제대로 평가가 되지 않으면 평생교육의 수준이 계속 제자리걸음일 수밖에 없다 생각한다. 그러니 평가자는 실제로 명확한 기준에 따라서 학습자가 프로그램 이후에 해당 지식, 기술에 대해 일정 수준에 도달했는지, 프로그램 자체가 평생교육의 목적에 알맞은 기능을 수행하는지를 평가하는 역할을 수행해주어야 한다.
물론 다른 역할들 역시 평생교육 프로그램의 발전에 있어서 평가자가 제대로 수행을 해주어야 하는 것은 사실이지만 일단 교육의 효율성에 대한 정확한 판단이 제일 우선이 되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
[디지털스토리] \"아이 아빠인데, 육아휴직 쓰고 싶어요\", 이한나, 연합뉴스, 2018
정기한, 경영학개론, 서울 : 시그마프레스, 2016
이해주, 평생교육 프로그램 개발, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부, 2003

키워드

외도와 불륜,   현대사회,   결혼생활,   배우자의 외도