목차
1. 나의 집단 소개
2. 아동복지 센터의 역할
3. 지역아동복지센터와 지역아동센터 비교
4. 지역아동복지센터 문제점
5. 바람직한 리더십의 사례
6. 참고문헌
2. 아동복지 센터의 역할
3. 지역아동복지센터와 지역아동센터 비교
4. 지역아동복지센터 문제점
5. 바람직한 리더십의 사례
6. 참고문헌
본문내용
변화와 지역아동복지센터 운영 방안 연구>, 인천대학교 행정대학원 석사학위 논문, 56-59쪽 참조.
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5. 바람직한 리더십의 사례
본고의 저자가 근무하던 아동복지시설의 센터장은 상담을 가장 중요시하여 상담 출석률을 높이고, 상담의 다양한 형태를 개발하기 위하여 노력하던 인물이다. 해당 아동복지시설 역시 소속 아동 및 청소년들의 상담 출석률이 저조한 문제를 갖고 있었다. 이에 센터장은 시스템을 대대적으로 수정하였다. 첫째, 아동과 청소년을 1:2파트너로 짝지어 서로 의지하고 소통하게 하였다. 청소년 한 명이 아동 두 명과 파트너가 되는 방식이다. 둘째, 무료상담을 지속하되 동일한 상담사가 센터 소속 아동 및 청소년을 지속적으로 상담할 수 있도록 무료상담사에게 소정의 상담비를 지속적으로 제공하였다. 셋째, 센터 소속 아동 및 청소년들의 스케줄을 관리하는 담당자를 고용하였다. 소속 아동 및 청소년들의 스케줄을 파악하고, 아이들이 편한 시간대를 고려하여 상담 프로그램을 계획하였으며, 상담 프로그램을 중심으로 다른 복지, 문화, 교육 프로그램의 시간대를 전면적으로 수정하였다. 이러한 전폭적인 수정에 대하여 센터 교사들의 반발과 우려가 있었으나 센터장의 리더십과 대책 마련을 통해 의견을 모을 수 있었다. 이러한 노력의 결과로 본 저자가 근무한 아동복지시설의 상담 수준이 이전과 다르게 크게 질이 향상되었으며, 센터 소속 아동들의 상담 만족도와 생활 만족도 또한 함께 향상되었다.
6. 참고문헌
김윤주(2008), <아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터 운영 방안 연구>, 인천대학교 행정대학원 석사학위 논문.
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5. 바람직한 리더십의 사례
본고의 저자가 근무하던 아동복지시설의 센터장은 상담을 가장 중요시하여 상담 출석률을 높이고, 상담의 다양한 형태를 개발하기 위하여 노력하던 인물이다. 해당 아동복지시설 역시 소속 아동 및 청소년들의 상담 출석률이 저조한 문제를 갖고 있었다. 이에 센터장은 시스템을 대대적으로 수정하였다. 첫째, 아동과 청소년을 1:2파트너로 짝지어 서로 의지하고 소통하게 하였다. 청소년 한 명이 아동 두 명과 파트너가 되는 방식이다. 둘째, 무료상담을 지속하되 동일한 상담사가 센터 소속 아동 및 청소년을 지속적으로 상담할 수 있도록 무료상담사에게 소정의 상담비를 지속적으로 제공하였다. 셋째, 센터 소속 아동 및 청소년들의 스케줄을 관리하는 담당자를 고용하였다. 소속 아동 및 청소년들의 스케줄을 파악하고, 아이들이 편한 시간대를 고려하여 상담 프로그램을 계획하였으며, 상담 프로그램을 중심으로 다른 복지, 문화, 교육 프로그램의 시간대를 전면적으로 수정하였다. 이러한 전폭적인 수정에 대하여 센터 교사들의 반발과 우려가 있었으나 센터장의 리더십과 대책 마련을 통해 의견을 모을 수 있었다. 이러한 노력의 결과로 본 저자가 근무한 아동복지시설의 상담 수준이 이전과 다르게 크게 질이 향상되었으며, 센터 소속 아동들의 상담 만족도와 생활 만족도 또한 함께 향상되었다.
6. 참고문헌
김윤주(2008), <아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터 운영 방안 연구>, 인천대학교 행정대학원 석사학위 논문.
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