학교밖 청소년문제가 사회문제로 대두되고 있다 당신이 정책결정자라면 어떤 접근 방법을 통해 문제를 해결할 것인지 접근방법과 그 이유를 서술하시오

소개글

학교밖 청소년문제가 사회문제로 대두되고 있다 당신이 정책결정자라면 어떤 접근 방법을 통해 문제를 해결할 것인지 접근방법과 그 이유를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교 밖 청소년의 정의

2. 학교 밖 청소년의 현황 및 실태

3. 정책결정자라면 학교밖 청소년문제를 해결할 것인지 접근방법과 그 이유
1) 학교 자퇴 과정 매뉴얼 개발
2) 학교 밖 청소년 지원서비스 통합안내 시스템구축
3) 경제적 지원서비스의 확대
4) 서비스종결과 사후관리

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

게 접하고 영향을 많이 받는 대중매체를 중심으로 한 홍보, 청소년에게 영향을 주는 인물을 활용한 홍보, 서비스의 제공을 포스터나 리플렛 등을 통해 단순하게 열거하고 스스로 습득해서 이해-필요를 생각하게 하기보다, 직접 참여와 활동을 하며 서비스의 내용과 필요를 선택할 수 있는 청소년 시각에 맞춘 홍보가 이루어져야 할 것 이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정책결정자라면 어떤 접근 방법을 통해 학교밖 청소년문제를 해결할 것인지 접근방법과 그 이유를 서술해 보았다. 학교밖 청소년이 건전하게 성인으로 성장할 수 있는 경로가 제도적으로 마련되어 있지 못한 우리의 상황에서 학업 중단은 개인적 손실뿐만 아니라, 사회적 차원에서도 건전한 사회 구성원과 노동력이 확보되지 못하여 실업, 빈곤, 교정 등에 대한 더 많은 사회 복지 비용의 지출을 의미한다. 뿐만 아니라 가족 해체의 증가, 청소년 유해환경 확대, 학교부적응 학생의 지속적 증가 등으로 잠재적 학업중단 청소년의 비율이 높아지고 있음에 따라 더 이상 개인 혹은 가정, 학교 차원의 문제가 아니라 국가ㆍ사회적 차원에서 다루어져야 할 사안이다.
참고문헌
강태훈 외(2013). “학교 밖 아이들, 실태와 대책”. 『한국교육개발원』.
김진순(2005). 진로탐색 프로그램 활용이 중학생의 진로성숙도 향상에 미치는 영향. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
류은영(2007). 진로탐색 집단상담 프로그램이 인문계 고등학생에게 미치는 영향 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영희(2014). 『학업중단을 경험한 청소년의 심리사회적 적응과정』. 제주대학교 박사학위논문.

키워드

청소년,   문제,   청소년문제,   학교밖청소년문제,   정책결정자,   정책결정