영유아프로그램개발 ) 발도르프 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개글

영유아프로그램개발 ) 발도르프 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2-1) 이론적 기초
2-2) 교육목표 및 원리
2-3) 유아교육과정
2-4) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

으로 발달시킬 수 있다. 특히나 핵가족화와 출산율의 감소로 동기간의 형제 관계를 경험하기 어려운 한국의 환경에서는 이러한 환경을 통한 전인적 발달을 꾀할 수 있다.
그리고 앞서 언급했듯이 발도르프 유치원은 주변 환경을 매우 중시하고 중요성을 강조하는데, 심리적인 환경만큼이나 물리적인 환경 또한 영향력이 크기 때문에 아이들을 둘러싼 환경이 자연과 조화를 이룰 수 있도록 구성한다.
발도르프 유치원의 공간은 자연소재를 사용하여 형성되며, 교사는 ‘인격의 개별성’을 중시하여 아이들마다 가진 특성을 이해하고 상호작용에 중점을 두어 교육을 진행해야 한다. 이러한 기본 정신을 바탕으로 계절의 흐름과 자연에 대한 친숙함을 받아들인 유아들은 자연의 섭리와 위대함을 몸소 체험할 수 있다. 교구도 예외는 아니다. 최대한 자연소재를 활용하여 원형 그대로 교구로 활용하는 방식을 채택하기 때문에 유아는 사람과 자연의 연계성을 이해하고 풍부한 감성을 가지게 된다. 이러한 과정은 정서발달에 도움이 될 뿐만 아니라 상상에 대한 여지를 주기 때문에 유아가 능동적이고 주체적으로 사고할 수 있으며, 상상력과 창의력을 함께 발달시킬 수 있다.
정형화된 행위를 강요하지 않고, 개개인의 개성을 존중하며 원형 그대로의 자연물을 교구로 활용하는 과정에서 아이들은 상상력을 자극받고, 그 과정에서 정신정, 신체적 성장을 촉진한다.
② 약점
이러한 발도르프 교육을 한국에서 적용하는 데 대한 단점으로는 현실적인 환경과 상황과의 충돌을 들 수 있다. 발도르프 교육을 위한 교사 연수가 가장 먼저 문제점으로 꼽힐 수 있는데, 실제 유치원 기관에서의 불충분한 연수 시간과 고가의 연수 비용에 대한 교사의 부담, 그리고 교재와 교구를 제작할 수 있는 실질적인 시간이 부족해지기 때문에 문제가 발생한다.
그리고 발도르프 교육에서 자연물을 교구로 사용하는 것도 단점이 될 수 있다. 전자기기를 수업 매개로 사용하지 않는 기본 방침이 멀티미디어 교육자료를 사용하는 우리나라 유치원 교육환경과 충돌을 일으키는 것이다.
마지막으로, 자연소재를 통한 교실의 제작과 주변 환경 조성이 유아들에게 편안함과 안정감을 제공하며 가정과의 연장선으로 작용할 수는 있겠지만, 이러한 조건을 충족하는 교실 구조로의 개선은 이미 지어져 있는 교육시설들의 구조나 예산상의 한계에 부딪힐 수 있다.
셋째, 발도르프 유치원의 물리적 환경은 자연적인 소재를 사용하여 구성되며, 아이들에게 편안함과 안정감을 주는 가정을 모델로 하기 때문에 내부는 목재를 중심으로 하여 자연스럽고 부드러운 느낌을 주고 가능한 단순하고 소박한 환경을 구성하게 되는데 실제로는 교실구조 개조의 한계나 예산상의 문제가 있을 수 있다.
3. 결론
유치원은 아이들이 맞아들이는 가정을 제외한 최초의 사회적 공간이다. 자연과 인간관계를 통해 삶의 형태를 배우고, 전인지적 발달 과정을 거쳐 올바른 신체와 정신의 건강을 형성하는 시기인 것이다. 따라서 한국에서도 발도르프 프로그램이 교육 목적과 정신, 그리고 아이들의 발달 과정을 고려하는 흐름을 받아들여 인간의 내면의 가능성을 개발할 수 있는 환경을 만들어 나가야 할 것이다.
동시에 발도르프 이론의 학문적 고찰에서 그치지 않고 이를 실제로 교육환경에 효과적으로 적용할 수 있도록 한국의 실정에 맞는 형태로 변화시키는 연구를 진행해야 하며, 한국의 환경에 시행 가능하게 개선된 발도르프 유치원을 만들어 운영할 수 있어야 할 것이다.
4. 참고자료
- 강인구, 최경(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 서울: 도서출판 아이나무.
- 김유라(2015). 슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정. 교육혁신연구 vol 25. 부산대학교 교육발전연구소.

키워드

영유아프로그램개발과평가,   발도르프 프로그램의 이론적 기초,   교육목표 및 원리