목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제 행동의 유형 중 한 가지를 선택하고, 제시된 행동의 특징과 원인을 제시
2. 깨무는 행동 수정법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제 행동의 유형 중 한 가지를 선택하고, 제시된 행동의 특징과 원인을 제시
2. 깨무는 행동 수정법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
요. 또한 제시된 문제행동을 수정할 수 있는 방법과 교사의 역할에 대해 서술하세요.
Ⅰ. 서론
만 1세 전후 아이들은 자신의 입을 통해 주변을 탐색하려는 경향이 강하게 나타난다. 이 때문에 주변인을 깨무는 행동이 쉽게 관찰되는데, 영유아는 이러한 깨무는 행동으로 정서적 만족을 얻기도 하고, 자신이 가진 호기심을 충족시키기도 한다는점에서 영유아의 깨무는 행동은 쉽게 수정되기 힘들다 할 것이다. 본 과제에서는 아이들의 깨무는 행동을 수정할 수 있는 방법과 원인 등에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제 행동의 유형 중 한 가지를 선택하고, 제시된 행동의 특징과 원인을 제시
-만 1세 전후시기는 구강기에 속한다. 구강기에 속한 아이들은 자신의 구강을 통해 리비도를 충족시키려 하고, 이 때문에 주변인을 깨무는 행동을 할 수 있는 것이다. 아이들은 깨무는 행동으로 주변인에게 자신의 감정을 표현하기도 하고, 호기심에 깨무는 행동을 반복하는 아이도 있으며, 자신이 관심이 있다는 표현을 깨무는 행동으로 표현하는 아동도 있다.
-만 1세 시기는 이가 날 시기이기에, 그만큼 잇몸이 간지러울 때라고 할 수 있다. 즉, 만 1세 전후 아이들은 잇몸이 간지럽기
Ⅰ. 서론
만 1세 전후 아이들은 자신의 입을 통해 주변을 탐색하려는 경향이 강하게 나타난다. 이 때문에 주변인을 깨무는 행동이 쉽게 관찰되는데, 영유아는 이러한 깨무는 행동으로 정서적 만족을 얻기도 하고, 자신이 가진 호기심을 충족시키기도 한다는점에서 영유아의 깨무는 행동은 쉽게 수정되기 힘들다 할 것이다. 본 과제에서는 아이들의 깨무는 행동을 수정할 수 있는 방법과 원인 등에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제 행동의 유형 중 한 가지를 선택하고, 제시된 행동의 특징과 원인을 제시
-만 1세 전후시기는 구강기에 속한다. 구강기에 속한 아이들은 자신의 구강을 통해 리비도를 충족시키려 하고, 이 때문에 주변인을 깨무는 행동을 할 수 있는 것이다. 아이들은 깨무는 행동으로 주변인에게 자신의 감정을 표현하기도 하고, 호기심에 깨무는 행동을 반복하는 아이도 있으며, 자신이 관심이 있다는 표현을 깨무는 행동으로 표현하는 아동도 있다.
-만 1세 시기는 이가 날 시기이기에, 그만큼 잇몸이 간지러울 때라고 할 수 있다. 즉, 만 1세 전후 아이들은 잇몸이 간지럽기
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