교과교육론 = ) 만5세를대상으로누리과정의생활주제 일일교육계획안 단위교육계획안

소개글

교과교육론 = ) 만5세를대상으로누리과정의생활주제 일일교육계획안 단위교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일일 교육계획안

2. 단위활동 계획안

3. 단위활동 계획안

본문내용

역
창의영역
목 표
유럽의 교통수단인 트램의 장·단점을 알고, 이를 말로 표현한다.
다양한 재활용품을 활용하여 친환경 트램을 만들어 본다.
친구들 앞에서 자신의 작품을 소개한다.
누리과정
관련요소
예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술 활동으로 표현하기 > 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기 > 변화하는 새로운 도구와 기계에 관심을 갖고 장단점을 안다.
활동 자료
다양한 재활용품, 꾸미기 자료
활동 방법
도입
1. 여러 가지 교통기관에 대해 회상해 본다.
T: 우리가 그동안 이야기 해 보았던 교통기관에는 어떤 것들이 있었을까?
C: 버스, 지하철, 비행기요!
T: 맞아요. 우리나라에도 다양한 교통 기관이 있지요.
이번 주에 교통기관을 이용해 본 사람 이야기 나눠볼까요?
C: 저요!
(많은 아이들이 교통기관에 대해 이야기 할 수 있도록 유도한다.)
2. 세계 여러 나라의 특별한 교통기관에 대해 이야기 해본다.
T: 세계 여러 나라에는 우리가 알고 있는 교통기관 이외에 더 많은 것들이 있어요.
어떤 것들이 있는지 알아보기로 할까요?
T: (사진 또는 영상을 보여주며) 무엇일까요?
어떻게 이용하는 걸까요?
T: 어떤 교통기관과 비슷해요?
무엇을 이용한 것 같아요?
T: 왜 이런 교통기관을 만들게 되었을까요?
전개
1. 유럽의 교통기관인 트램을 소개한다.
T: 우리나라에는 여러 가지 교통기관이 있네요!
그렇다면 저기 먼 나라 유럽에서는 우리나라에 없는 교통기관이 있어요.
바로 트램 이라는 기차형식의 교통 기관 이예요. (사진을 보여준다.)
C: 우와!
T: 기차같이 깔린 레일 위를 달려요. 유럽에도 있지만 홍콩이라는 나라에도 있어요.
그럼 우리 재활용품으로 트램을 직접 만들어 볼까요?
(다양한 트램 사진을 제시한다.)
2. 교통기관인 트램을 만드는 활동을 소개한다.
T: 오늘은 미술영역에서 교통기관을 만들어 볼 거예요.
T: 트램은 실제로 무엇으로 만들어 졌는지 생각해 볼까요?
T: 트램 모형을 만들기 위해 미술영역의 어떤 재료들이 필요할까요?
활동 방법
전개
3. 다양한 재활용품을 이용하여 트램을 만들어 본다.
T: 여기 있는 폐품을 이용해서 교통기관을 만들어볼까요?
T: OO는 어떤 재료로 표현할 수 있을까요?
T: OO과 △△를 붙이면 어떤 모양이 될까요?
마무리
1.친구들 앞에서 자신의 작품을 소개한다.
T: 유럽의 교통기관인 트램을 완성하니까 어떤 느낌이 들어요?
C: 우리나라에 없는 교통기관이라 신기했어요!
T: 친구들에게 내가 만든 작품을 소개 해 볼까?
(3명 이상의 친구가 발표 할 수 있도록 지도)
C: 네!
제가 만든 트램은 프랑스에 있는 사진을 보고 우유팩으로 만들어 보았어요.
T: 친구들이 만든 작품을 보고 칭찬해주고 싶은 점이 있을까요?
C: 네! OO친구가 패트병 으로 만든 트램이 멋져 보여요.
T: 오늘 친구들이 유럽의 교통수단인 트램을 너무 멋지게 만들어줘서 선생님도 뿌듯해요.
이처럼 세계에는 우리나라에 없는 교통수단이 많이 있어요.
우리가 만든 트램을 이어 붙여 유럽의 거리를 만들어 보는 건 어떨까요?
C: 좋아요!
T: 오늘 만들어본 트램에 대해서 집에서 부모님과 이야기 해보아요.
2.확장활동
1) 유아들이 만든 조형물들을 활용하여 유럽의 거리 만들기
2) 집에서 부모(보호자)와 세계 다양한 교통기관 사진 붙이기
활동의
유의점
1. 세계에 다양한 교통기관이 있음을 이해시키는 정도의 접근이므로 각각의 교통기관에 대해 길지 않게 진행한다.
2. 아이들이 친환경 제품으로 창의적인 작품을 만들 수 있도록 지도한다.

키워드

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