인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념을 설명하고 두 모델의 차이점을 비교한 후 각각의 두 모델의 적용사례를 서술하시오

소개글

인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념을 설명하고 두 모델의 차이점을 비교한 후 각각의 두 모델의 적용사례를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지행동모델의 주요개념

2. 역량강화모델의 주요개념

3. 두 모델의 차이점

4. 두 모델의 적용사례
1) 인지행동모델
2) 역량강화모델

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

또한 활동을 통해 대상자와 식물, 대상자와 대상자, 대상자와 치료사, 대상자와 비대상자간의 상호협력적인 관계를 형성할 수 있다. 더불어 원예활동의 결과물을 다른 사람에게 선물함으 로써 원만한 대인관계와 사회성을 기를 수 있는 효과가 있다. 원예활동을 통해 새로운 것을 배우고 그것에 대한 지식과 기술을 활용함으로써, 자연스러운 교육활동이 원예치료 과정에서 이루어지고, 식물을 키우는 과정을 통하여 지식과 기술을 익힘으로 지속적인 동기부여가 제공됨으로써, 역량강화에서 강조하는 교육적 초점에 맞춘 활동이 이루어지는 장이 제공되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념을 설명하고 두 모델의 차이점을 비교한 후 각각의 두 모델의 적용사례를 서술해 보았다. 인지치료에서는 클라이언트들의 의미체계가 서로 다르다는 것을 강조한다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 계속되는 생각들이나 이미지들에 대해 추측할 것이 아니라 클라이언트의 계속되는 생각들이나 이미지들에 대해 물음으로써 이런 생각들이나 이미지들이 어떤 의미인지 확인하고 개별 클라이언트의 의미체계를 이해하며 이들이 보다 현실적으로 변화하도록 교육한다. 치료가 진행됨에 따라 클라이언트는 보다 많은 책임을 지게 되고 사회복지사는 치료자가 아닌 자문의 역할을 수행한다.
참고문헌
이인정 외, 「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2003.
전남련 외(2008). 사회복지실천기술론. 학현사
엄명용 외(2009). 사회복지실천의 이해. 학지사
고미영(2007). 사회복지실천에서의 임파워먼트 접근에 대한 구성주의적 이해와 적용. 상황과 복지.

키워드

인지행동모델,   인지행동,   역량강화,   역량강화모델,   주요개념,   차이점