외국어로서의 한국어표현교육론)말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러가지 수행 역할이 있습니다

소개글

외국어로서의 한국어표현교육론)말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러가지 수행 역할이 있습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

국어를 구사할 수 있게 되는 것은 아니다. 내가 한국어 교사가 된다면 한국어 학습에 대한 학습자의 어려움과 고충을 파악하여 한국어에 대해 조각조각 아는 것이 아니라, 실제로 한국어를 말하고 듣고 쓰는 활동에 어려움이 없도록 만들어줄 수 있는 교사가 될 것이다. 그러기 위해서 한국어에 대해 객관적으로 접근하고 한국어 교육에 대한 전문적인 지식을 갖출 것이며 교사의 역할이 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 학습자에 대해 올바로 이해하고 그들의 학습 활동을 효율적으로 촉진할 수 있도록 교사 자신의 역량을 키워야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
김세진 「Tandem학습법을 적용한 한국어 교육에서 교사의 역할」 부산외국어대학교 대학원, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T12000852

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