[청소년발달] 청소년기 발달 이론 중 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론과 그 이유에 대하여 설명하시오

소개글

[청소년발달] 청소년기 발달 이론 중 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론과 그 이유에 대하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회이론

2. 에릭슨(EricH. Erikson)이론의 특징

3. 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념
1) 자아심리학
2) 발달의 위기
3) 점성원리

4. 청소년기 발달 이론 중 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론 - 에릭슨의 심리사회이론

5. 그 이유

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

며 안정적인 기반에서 살아갈 수 있는 것이다. 하지만 수십 년 동안의 교육과정을 통해 당연히 밟아야 했던 경로가 청소년기가 되면서 수십만 개의 다양한 선택의 기로에 놓이게 된다. 선택을 해야만 하는 상황이 오는 것이다. 하지만 다양한 결정의 과정들은 사회에 처음 들어서는 청년들에게는 방향감각을 상실하게 하는 요인이 될 수 있는 것이다.
희망이 20대들의 일반적인 정서라고는 하지만, 절망의 기세도 희망 못지 않다. ‘인생은 쉬운 게 아니다’라는 단순한 진리는-이것은 어떤 이에게는 하나의 기회로, 어떤 이에게는 작은 불편함으로, 그리고 몇몇 사람에게는 엄청난 타격으로 다가온다-청년 위기에서 가장 괴로운 측면으로 작용하는데, 특히 주위에 도움을 주는 단체가 없고 자기 회의에 자주 빠지게 되는 20대에게는 더욱 그렇다. 청소년기에 많은 청년들은 가장 근본적이고도 어려운 문제로 고민하게 되는데, “나는 누구인가?”“나는 무엇을 할 수 있는가?”라는 물음이 바로 그것이다. 이러한 물음을 제기하고 그것에 대한 답을 찾으려고 노력하며 그들의 시간을 보낸다. 그렇기 때문에 에릭슨은 청소년기를 “정체성의 위기(Identity crisis)”라고 이야기 한 것이다. 그러나 이러한 정신적인 갈등과 고통은 병리적인 현상이라기보다는 자신을 새롭게 재정립하기 위한 자아와 세계 사이의 힘겨운 싸움이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 발달 이론 중 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론과 그 이유에 대하여 설명해 보았다. 정체성 획득은 점진적 발달의 결과이기 때문에 청소년기에 갑자기 정체성 획득이 이루어진 것은 아니다. 에릭슨의 기본 가정은 그가 제시한 여덟 개의 발달 단계가 궁극적으로 정체성 확립의 과정이며 청소년기는 단지 정체성 확립을 위한 중요한 과도기일 뿐이라는 것이다. 에릭슨이 제안한 매 단계에서의 위기는 전단계의 심리사회적 갈등의 해결과 통합의 토대 위에서 해결될 수 있으므로 개인의 정체성 획득은 출생 직후부터 시작되는 계속적인 과정이다. 따라서 개인의 자아정체성은 아동기 경험과 동일시에 뿌리를 두고 있으며 이상적으로 성인기를 통하여 계속적으로 발달해간다.
참고문헌
송명자. 『발달심리학』. 서울: 학지사, 2001.
노안영(2003). 성격심리학 : 인간이해 및 성장을 위한. 학지사.
권석만(2008). 긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구. 학지사.
박아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사.

키워드

청소년기,   발달이론,   에릭슨,   심리사회이론,   청소년,   적절한 이론