목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육의 세 가지 정의 방식
2. 각각의 대표적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 교육의 세 가지 정의 방식
2. 각각의 대표적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
한다. 인간의 잠재된 행동특성은 교수, 학습, 그리고 환경 등의 상호작용을 통해서 점진적으로 변화를 가져오게 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 지정미, “교사의 개념에 의한 교육의 정당화”, 한국교원대, 2001
- 김종서, “교육과정과 교육평가”, 교육과학사, 2000
- 김희수, “교육심리학”, 신정, 2010
- 임규혁, “교육심리학”, 학지사, 2001
Ⅳ 참고문헌
- 지정미, “교사의 개념에 의한 교육의 정당화”, 한국교원대, 2001
- 김종서, “교육과정과 교육평가”, 교육과학사, 2000
- 김희수, “교육심리학”, 신정, 2010
- 임규혁, “교육심리학”, 학지사, 2001
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