대학교 2학년인 당신이 초등학교 3학년 때의 같은 반 친구를 우연히 명동의 한 가게에서 만났다 심리학의 기억이론을 빌어 인출을 잘 할 수 있는 전략을 구상하시오.

소개글

대학교 2학년인 당신이 초등학교 3학년 때의 같은 반 친구를 우연히 명동의 한 가게에서 만났다 심리학의 기억이론을 빌어 인출을 잘 할 수 있는 전략을 구상하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수 있을 것이라 생각한다.
3. 결론
본 글에서는 과거의 친구를 만났을 때 이름을 떠오르기 힘든 경우 어떻게 해야 이름을 더 잘 기억하게 할 수 있을지에 대해 고민을 해보았다. 필자는 이렇게 이름이 잘 기억나지 않은 이유를 맥락이 달라졌기 때문에 잘 기억나지 못한다는 점에서 착안하였다. 그러므로 잘 기억하게 하기 위해서는 원래 정보가 있었던 맥락을 기억하게 하는 편이 더 효과적일 것이라는 의견을 제안하였다.
물론 이 외에도 다른 인출 전략들이 있을 것이다. 심상전략이라 하여 새로운 심상과 연결시키는 방법이나 다른 자극들을 연결하여 외우는 청킹들도 방법이라 볼 수 있다. 실제로 이 부분들은 기억을 하거나 인출을 하는데 도움을 주는 것으로 알려져 있다. 그러나 이 경우에는 이미 충분히 기억이 되고 있으며, 단순히 인출할 때 어려움만을 느끼는 것이기 때문에 단순히 그 맥락을 기억하기 위해 노력하고 맥락을 돌이키는 것만으로도 충분히 해결할 수 있을 것이다. 그러므로 본 글을 통해 기억을 어떻게 하면 더 잘할 수 있을지를 고민할 수 있는 계기가 되기를 바란다.
참고문헌
(마이어스의) 심리학개론, 마이어스, 데이비드 G, 신현정, 김비아, 시그마프레스, 2010

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