[가족교육론(공통)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물(가족교육 요구가 있는 사람 한 명을 면담하여, (1) 가족관련 정보 등을 수집하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 구성하시오.)

소개글

[가족교육론(공통)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물(가족교육 요구가 있는 사람 한 명을 면담하여, (1) 가족관련 정보 등을 수집하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 구성하시오.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 인터뷰 조사내용
1. 인터뷰 대상자의 인적사항
2. 대상자가 생각하는 가족의 정의
3. 대상자가 속한 가족의 유형 및 특징
1) 대상자가 속한 가족의 유형
2) 대상자가 속한 가족의 특징
4. 가족교육에 대한 요구

Ⅱ. 교육프로그램 구성
1. 교육 프로그램명
2. 교육 프로그램 목표
3. 세부 교육 프로그램 (총 6시간)
1) 1회기 :만나서 반가워요
2) 2회기 : 서로를 이해해요
3) 3회기 : 이렇게 대화해요
4) 4회기 : 부부싸움, 이렇게 풀어봐요
5) 5회기 : 여가, 함께 보내요
6) 6회기 : 여보 고마워요

참고자료

본문내용

션
4. (활동) ‘우리의 다짐’ 큰 소리로 읽기
5. (강의) 노년기 부부관계의 중요성
6. (활동) 노인에 대한 기본 지식 퀴즈 (O,X게임)
7. (강의) 노년기 신체적, 심리적 변화 이해하기
안내자료
검사지
‘우리의 다짐’ 작업지
2) 2회기 : 서로를 이해해요 (1시간)
목표
1. 나와 배우자의 차이 이해
2. 배우자에게 스스로를 솔직히 개방하기
3. 배우자와 친밀감 향상시키기
단계
내용
준비물
강의
및
활동
1. (활동) 결혼만족도 곡선 그리기 (부부간 차이 대화)
2. (강의) 배우자에 대한 이해의 중요성
3. (활동) 내가 하고 싶은 일, 배우자에게 원하는 것을 말하고 이에 대한 배우자의 느낌 듣고 말하기
4. (활동) 배우자의 장점을 그림으로 그리고 말하기
만족도곡선 작업지
잡지, 가위, 도화지, 풀
3) 3회기 : 이렇게 대화해요 (1시간)
목표
1. 효과적으로 말하고, 듣는 방법 익히기
2. 배우자를 공감하는 법 익히기
단계
내용
준비물
강의
및
활동
1. (활동) 부부간 의사소통하는 경향에 대해 이야기하기
2. (강의) 부부간 의사소통의 중요성과 효과적인 말하기 방법
3. (활동) You-message를 I-message로 말하기
4. (강의) 효과적인 듣기 방법 (반영적 경청, 적극적 경청)
5. (활동) 경청방법 연습하기
6. (활동) 배우자의 경험 이야기하기
4) 4회기 : 부부싸움, 이렇게 풀어봐요 (1시간)
목표
1. 부부갈등의 원인을 이해하고 효과적으로 대처하기
단계
내용
준비물
강의
및
활동
1. (활동) 가장 빈번한 부부갈등 양상의 원인과 해결방법 말하기
2. (강의) 노년기 부부갈등의 원인
3. (활동) 편견과 오해를 일으키는 그림을 보며 상대방의 입장에서 상황을 파악하는 것의 중요성 이해하기
4. (강의) 합리적 갈등해결 방법
5) 5회기 : 여가, 함께 보내요 (1시간)
목표
1. 여가 활동의 중요성 이해하기
2. 부부 여가 공유의 필요성 인식하기
3. 부부가 함께 여가활동 경험하기
단계
내용
준비물
강의
및
활동
1. (활동) 하루 일과에 대해 서로 이야기하기
2. (활동) 실제 배우자와의 공동활동 정도와 배우자가 요구하는 공동활동 정도에 대해 이해하기
3. (강의) 여가 및 공동여가 활동이 필요한 이유와 중요성
4. (활동) 공동여가활동 체험하기 (부부 요가)
6) 6회기 : 여보, 고마워요 (1시간)
목표
1. 배우자에게 감사의 마음 전하기
2. 프로그램 효과 평가하기
단계
내용
준비물
강의
및
활동
1. (활동) 배우자에게 마음의 선물하기 (가장 주고 싶은 선물을 그림으로 그려 전달하기)
2. (활동) 선물을 받은 소감 말하기
3. (활동) 프로그램 참여 소감 말하기
4. 프로그램 평가하기
4. (활동) 공동여가활동 체험하기 (부부 요가)
도화지, 크레파스
평가지
참고문헌
- 김형태·김영빈 공저(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 이선미(2003). 노년기 부부관계 향상을 위한 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가. 한국노년학. 2003. Vol 23. 93∼112.

키워드

가족교육론,   가족교육,   가족교육 프로그램,   가족 교육