보육과정 > 개정 누리과정의 배경과, 바뀐 내용들을 중심으로 내용을 조사하고 개정 내용이 앞으로 유아보육에 미칠 영향에 대해 정리하세요.

소개글

보육과정 > 개정 누리과정의 배경과, 바뀐 내용들을 중심으로 내용을 조사하고 개정 내용이 앞으로 유아보육에 미칠 영향에 대해 정리하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 「2019 개정 누리과정」의 배경
2) 「2019 개정 누리과정」의 내용
3) 「2019 개정 누리과정」이 유아보육에 미칠 영향

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

는 각자 다른 놀이 형태를 보이며 이에 따른 교사의 반응과 교육 역시 교사마다 다를 수 있다. 그러나 여전히 평가와 이에 따른 압박이 존재하는 한, 개정된 누리과정이 의도한 바가 현장에서 실천되는 것이 가능한지 의문이다. 결국 평가라는 제도로 인해 또다시 교육방식이 획일화되지 않을까 우려된다. 따라서 개정된 누리과정에 맞는 평가 방식 역시 새롭게 제시되어야 할 것이다.
3. 결론
작년에 발표되어 올해부터 모든 유치원과 어린이집에서 적용되는 유아 및 놀이 중심의 「2019 개정 누리과정」은 이전의 과도하게 세분화 교육 내용, 다양한 사회적 가치 추구의 부재, 교육 방법의 획일화 등의 단점을 보완하여 발표되었다. 이경화(2016). 「3-5세 누리과정의 한계와 유아교육자의 과제」. 『생태유아교육연구』, 제15권 제4호, 7-12쪽 참고.
개정된 누리과정은 특징은 유아중심놀이중심 교육과정’, ‘국가수준 교육과정으로서 구성 체계 확립’, ‘내용구성의 간략화를 통한 현장 자율성 확대’, ‘교사의 누리과정 실행력 지원’로 정리된다. 교육부(2019년 7월 18일). 2019 개정 누리과정 확정발표: 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 3~5세 공통 교육과정. 2쪽 참고.
이러한 변화는 유아를 보다 능동적은 주체로 바라보게 하고 유아의 놀 권리와 교사의 자율성을 보장하는 한편, 평가에 있어서 어려움이 예상된다. 그러므로 무엇보다 개정된 누리과정의 평가 체계를 구축하는데 있어서 현장에서 교육과정을 적용하는 교사들의 의견이 적극 반영되는 것이 중요하다.
4. 출처 및 참고문헌
교육부(2015). 2015 개정 유치원 교육과정(3-5세 연령별 누리과정)(교육부 고시 제 2015 61호), 1-42.
교육부(2019년 7월 18일). 2019 개정 누리과정 확정발표: 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 3~5세 공통 교육과정, 1-6.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정(교육부 고시 제 2019 189호), 1-12.
유혜령(2019). 「놀이기반 배움의 방향에 관한 탐색: 표상을 넘어 사건으로」. 『어린이교육비평』, 제9권 제2호, 59-84.
이경화(2016). 「3-5세 누리과정의 한계와 유아교육자의 과제」. 『생태유아교육연구』, 제15권 제4호, 1-23.
이경화(2019). 「「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색」. 『어린이교육비평』, 제9권 제2호, 5-33.

키워드

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