가족생활교육 > 가족생활교육의 개념 및 필요성과 기대효과에 대해 변화하는 현 시대의 가족의 개념과 기능을 토대로 기술하시오

소개글

가족생활교육 > 가족생활교육의 개념 및 필요성과 기대효과에 대해 변화하는 현 시대의 가족의 개념과 기능을 토대로 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 가족 교육의 상실
(2) 사회적인 지원 필요
(3) 가족 가치의 혼란

3. 결론

4. 출처

본문내용

우 아이들과 어떻게 지내야 할지, 아이를 어떻게 교육해야 할지 어려울 수 있다. 그렇다고 정해진 방법이 있는 것도 아니니 말이다. 이런 경우 개인적인 상황을 고려한 교육이 필요할 것이다. 대부분의 가족생활 교육 프로그램의 과정이 그렇듯이 직접 생각하고 이야기하고 질문하는 토의의 과정이 어려움을 겪는 가족 구성원에게 진심으로 변화하고 해결할 능력을 줄 수 있다. 가족생활 교육은 자신을 개발하고 문제를 예방하는 것에 초점을 두고 있기 때문이다. 이러한 점에서 가족의 형태나 기능에 대한 혼란이 있는 경우 가족생활 교육이 유용할 것이다.
3. 결론
앞서 본론에서 언급했던 것처럼 가족은 변화하는 사회에 맞춰 더 격동적으로 변화했을지 모른다. 그 변화는 꼭 좋은 방향으로의 변화가 아닐 수 있다. 아니 대부분의 변화는 마음 아픈 부정적인 변화다. 다양한 이유로 한 부모 가정이 생길 수도 있고 다양한 이유로 조부모 가정이 생길 수도 있다. 노부모를 부양하는 것이 기쁘지만은 않은 일이 될 수도 있고 이러한 모든 변화가 다툼의 근원이 될 수도 있다. 하지만 이러한 모든 문제를 포괄적으로 돕는 학문이 가족생활 교육이다. 가족생활 교육을 통해 객관적인 상담을 통해 가족의 기능과 역할에 대해 수립할 수 있으며, 상실되었던 가족 내에서의 교육이 보완될 수도 있고 혼란스러웠던 가치들이 안정을 찾을 수도 있다. 다양한 가족의 형태와 기능은 불가피한 변화지만 가족생활 교육은 그 가운데 가족으로부터 누릴 수 있는 행복이 유지되도록 도울 수 있다.
4. 출처
경남대학교/김진희 교수/가족생활교육/2강
가족생활교육/정현숙/2007.03.10

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