제15장 도덕성발달

소개글

제15장 도덕성발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도덕성발달의 이론

2. 도덕성발달과 영향요인

3. 친사회적 행동

본문내용

- 도덩성: 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 말한다. 도덕성발달은 자신이 속한 사회의 문화 규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어진다.
- 도덕성발달은 주로 세 가지 다른 측면에서 언급되고 있다.
① 어떤 행동의 옳고 그름에 대한 평가인 도덕적 판단
② 사고나 행동에 대한 정서적 반응(죄책감 등)인 도덕적 감정
③ 어떤 행동이 옳은지 알고 있다고 해서 반드시 그렇게 행동하는 것은 아니므로 실제로 어떻게 행동하느냐 하는 도덕적 행동이 그것이다.

1. 도덕성발달의 이론

1) 인지발달이론
(1) Piaget의 이론
Piaget는 5~13세 아동들의 공기놀이를 관찰함으로써 규칙의 존중에 대한 발달과업을 연구하였다. Piaget는 규칙이나 정의, 의도성에 대한 이해, 벌에 대한 태도 등의 질문을 근거로 하여, 아동의 도덕성발달 단계를 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 두 단계로 구분하였다.

키워드

도덕성,   발달,   피아제