청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하라

소개글

청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하라에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년의 비행과 일탈

2. 청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상

3. 청소년상담자로서의 대응
1) 독서상담을 통한 비행과 일탈 청소년상담
2) 현실요법을 통한 비행과 일탈 청소년상담
3) 자아존중감 향상을 통한 비행과 일탈 청소년상담
4) 내적통제성을 통한 비행과 일탈 청소년상담

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

수 있다.
비교적 자기통제능력은 일찍부터 발달하기 시작하는데 특히 청소년기의 자기통제력의 발달에서 언어는 중요한 역할을 하는데, 청소년들은 성인(成人)의 금지, 또는 규율을 내면화하는 과정에서 성인의 언어를 자신에게 혼잣말로 말함으로써 자기통제력을 기르는 수단으로 삼게 된다. 이처럼 타인이 자신에게 가하는 언어적인 지시나 통제를 내면화하여 자기통제의 수단으로 삼음으로써 외적통제(external control)로부터 내적통제(internal control)의 단계로 이행하게 된다. 자기통제력 가운데 중요하게 작용하는 하나의 능력은 유혹에 저항하는 능력이다. 이 능력은 청소년이 바람직한 과업을 위해서 일시적인 즐거움을 가져다주는 대상의 유혹을 뿌리칠 수 있는 능력을 말한다. 이는 만족을 지연하는 능력과도 관련이 있는데 비행청소년들이 특히 이러한 능력을 길러야 할 것으로 생각된다.
4. 나의 의견
청소년 비행 문제의 심각성에 대한 사회적 인식이 증가함에 따라 그 대응에 대한 연구자들의 관심이 높아지고, 이에 대한 다양한 이론들이 논의되고 있다. 또한 국가의 정책적 대응차원에서도 형사사법체계 관련 기관들을 중심으로 청소년들의 비행 관련 특성들에 대한 치료적 개입프로그램과 예방책, 그리고 재(再)비행을 예측하고 방지하기 위한 심리사회적 사정도구들의 개발에 관심을 기울이고 있다. 2019년 통계청 자료에 의하면 우리나라 국민 중 14세부터 19세에 해당하는 사람의 99.8%가 학생이라고 한다. 그러므로 우리나라 청소년의 대부분은 중고등학교 학생이라고 볼 수 있는데 학교폭력이 청소년 비행 중 가장 큰 비중을 차지한다. 현재 학교폭력은 과거의 개별적, 한시적, 단순한 수준의 폭력에서 점점 연소화, 집단화, 흉폭화, 누범화 되어가는 추세이다. 특히 학교폭력의 집단화는 2005년 모(某)중학교 교사의 일진회 폭로사건을 계기로 시행된 ‘학교폭력 자진신고와 피해신고’를 통하여 심각한 사회적 이슈로 공론화됐음에도 해결의 실마리가 보이지 않고 있다. 청소년기는 인간의 발달 단계에서 가장 급격한 변화를 겪는 시기로서 발달 과업에서도 많은 부담을 갖게 되며, 이때 형성된 자아정체성은 사회 조직 속에서 살아갈 그들의 모습을 결정하는 요소가 된다. 이때 청소년들은 다양한 정서적 변화를 경험할 뿐 아니라 인지 발달에 있어서도 논리적이며 형식적이고 추상적인 사고가 가능해진다. 독서는 이러한 청소년에게 영향을 미칠 수 있는 교육활동으로서 청소년의 합리적 사고 발달에 긍정적 효과를 제공할 뿐만 아니라 청소년의 감성과 이성을 효과적으로 순화시킬 수 있는 활동이다. 특히 독서상담은 문학작품을 매개로 상담자와 내담자간의 상호작용을 통해 내담자의 왜곡된 인지구조를 전환시키는 효과적인 방법이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논해 보았다. 우리 사회에서는 사회적 차원에서 청소년 비행을 감소시키기 위한 노력이 이루어지고 있다. 과거에는 청소년 비행에 대하여 단순한 통제와 처벌이 주를 이루었으나 이에 대한 한계를 느끼고 점차 비행 감소를 위한 다양한 연구와 접근이 시도되고 있다. 우리의 내일이 달려있는 청소년들을 21세기의 주역으로서 건강하고 유능하게 육성하는 문제가 중요한 현안과제로 대두된 것이다.
참고문헌
이근홍. 「인간행동과 사회환경」. 공동체, 2007.
김인규. 2008. 『 학교상담의 현황과 과제』. 교육비평.
오만록. 2012. 『생활지도 및 상담』. 동문사.
김희대. 2007. 『한국의 전문상담교사제도』. 서현사.
김효정 외. 2014. “재비행청소년의 사회적 유능성 증진 프로그램 효과” 『한국공안행정학회회보』.

키워드

청소년,   비행,   문제,   현상,   청소년상담자,   대응,   상담