[아동권리와 복지] 아동복지의 역사에 대하여 설명

소개글

[아동권리와 복지] 아동복지의 역사에 대하여 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동복지의 태동기(해방후～60년대)

2. 아동복지의 제정기(61년～80년대)

3. 아동복지의 전환기(81년～99년대)

4. 아동복지의 확대기(2000년대 이후)

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하는 기형적인 형태를 띠게 되었다.
구체적으로 2000년 아동복지법 개정의 특징은 아동의 안전 및 권리 등을 보편적인 아동복지의 내용으로 강화되었다는 점과 사회문제로 부각되기 시작한 아동학대 관련조항이 최초로 법에 포함되었다는 점이다. 또 다른 내용으로는 시설구조 및 설비 등과 관련된 기준이 재정되었고, 아동복지시설의 퇴소기간은 18세에 달하였거나, 보호의 목적을 달성하였다고 인정될 때(아동복지법 제11조)퇴소하는 등 보호기간을 조정하였다는 점 등이다.
그 후 2004년 개정된 아동복지법에서는 아동복지시설의 종류에 공동생활가정 즉 그룹홈과 지역아동센터를 추가하였다. 이에 요보호아동대상 뿐아니라 보호를 필요로 하는 아동에게도 가정과 같은 여건과 보호를 제공하는 기능으로 지역사회 아동에게 보호교육, 건전한 놀이와 오락을 제공하는 등 아동의 건전육성을 위한 종합적인 아동복지서비스를 제공할 수 있는 기반이 마련되었다. 그리고 2005년 아동복지법 개정에서는 시설보호를 가정보호를 할 수 없는 아동도 시설에 입소시켜 건전한 사회인으로 육성하기 위한 사업을 규정하고 시설보호의 기본방향을 기존의 아동양육시설 기능에서 아동상담, 일시보호, 가정위탁, 입양, 급식, 프로그램 제공 등 지역사회아동을 위한 종합서비스 시설로 전환을 추진하도록 권고하기 시작하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지의 역사에 대하여 설명해 보았다. 전통적으로 영·유아 보호와 교육은 가족의 책임이었으나 사회가 분화되면서 가족의 기능이 사회에 이양되어 가고 있다. 이러한 사회의 변화에 따라 만 6세 이상의 아동들을 위해 초등학교 교육이 보편화된 것과 마찬가지로 현재 만 5세 이하의 영·유아도 적절한 보호와 교육을 받아야 한다. 현재 영·유아교육의 중요성에 대한 인식이 일반화되었으며, 이와 더불어 영·유아의 보호, 사회화, 교육을 가족과 사회가 공동으로 책임지려는 의식이 확산되고 있다. 또한 가족의 구조가 핵가족화 되었으며 경제적인 도움을 얻기 위해 혹은 자아실현의 욕구를 충족시키기 위한 여성의 경제활동 참가율이 지속적으로 증가하고 있다. 특히 기혼 취업여성의 수가 늘어남으로써 안심하고 자녀를 맡기고 일할 수 있는 보육시설이 절실히 요청되고 있다.
참고문헌
이용교 외(2000). 한국의 아동복지학. 양서원.
김춘경, 『아동학 개론』, 학지사, 2010.
노명희 외, 『아동복지론』, 정민사, 2014.
김은영 외(2012). 아동복지, 교문사.

키워드

아동복지,   역사,   아동,   태동기,   제정기,   전환기,   확대기