가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

소개글

가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 한부모가족과 가족생활교육
2. 가족생활교육 접근방법 및 한부모가족에 대한 가족생활교육의 개입방법

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

무료 방과 후 학습 진행
자원봉사자와 매칭하여 1:1 교과학습진행
미술, 음악, 체육 부분 관련하여 다양한
학습 외 능력도 기를 수 있는 기회 제공
주기적인 발달 수준과 학습능력 검사를 통한
자녀의 발달 상태 확인
프로그램에 대한
적극적인 소개 및
참여 유도
Ⅲ.결론
- 우리 사회의 정서적 변화로 인해 예전과 달리 사별뿐만 아니라 이혼에 의해서도 한부모가족이 많이 늘어나고 있는 추세인데 아직 이러한 가족을 온전한 가족으로 보는 인식이 많이 부족한 듯하다. 따라서 이 부분에 대한 전문적인 가족생활교육 또한 원만히 이루어지지 않고 있다고 생각된다. 그렇기 때문에 실질적으로 그 상황에 놓여있는 당사자들이 정서적인 안정을 취하기도 다소 어려운 상황에 놓여있다고 느껴진다.
당사자들에게 처한 상황을 극복하고 만족감을 느끼며 살아갈 수 있는 다양한 내용의 교육을 제공하는 만큼 그들을 바라보는 타인들에게도 그들에 대한 시선을 개선할 수 있는 다양한 내용의 교육이 마련되었으면 더욱 효과적인 가족생활교육이 시행될 것이라 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
한부모가정사랑회 www.hanbumo.org
한국건강가정진흥원 www.kihf.or.kr
통계청 www.kostat.go.kr

키워드

사회복지,   레포트,   과제,   가족