[아동수학지도] 영유아 수학교육의 과정에 대해 기술하시오

소개글

[아동수학지도] 영유아 수학교육의 과정에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 수학교육의 목적

2. 영유아 수학교육의 과정

3. 나의 의견


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

수학적 소양을 갖추는 일이 중요하게 되었다. 따라서 앞으로의 사회에서는 수학이 활용되는 분야의 직업이 점점 더 확대 될 뿐 아니라, 일반 시민으로서 일상생활을 효율적으로 하기 위해서도 수학적 능력이나 지식이 필수적으로 요구될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육의 과정에 대해 기술해 보았다. 유아의 일상생활에서도 수학은 도처에서 발견할 수 있다. 따라서 수학은 우리의 생활과 매우 밀접한 학문이며, 현대의 지식정보화 시대를 살아가는 건전한 시민으로서 행복한 삶을 영위하기 위한 좋은 수단이 될 것이다. 특히 유아기는 수학의 기초가 되는 논리 수학적인 사고가 형성되는 시기이므로 유아기 때부터 수학을 좀더 흥미 있는 것, 하고 싶은 것으로 받아들일 수 있도록 유익한 환경을 마련하여 체계적인 수학교육을 경험하게 하는 것은 매우 중요하다.
참고문헌
권영례(2003). 유아 수학교육. 양서원.
박성택(2006). “수학 학습 심리와 교수-학습 전략”. 경문사.
권미량 외(2011). 유아교사의 유아 수학교육과정에 대한 인식탐색. 아동연구.
김은정 외(2012). 유아수학능력 향상을 위한 프로그램 및 활동의 효과에 관한 메타분석. 열린유아교육연구.

키워드

수학,   수학교육,   과정,   영유아,   수학교육 과정