목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비만아동이란
2. 비만아동에 대한 현황과 원인
3. 비만아동에 대한 문제점
4. 비만아동에 대한 대책
1) 학교보건교육
2) 신체활동 프로그램
3) 학교급식 및 영양교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 비만아동이란
2. 비만아동에 대한 현황과 원인
3. 비만아동에 대한 문제점
4. 비만아동에 대한 대책
1) 학교보건교육
2) 신체활동 프로그램
3) 학교급식 및 영양교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
시키며 사망률을 증가시키는 요인이 된다. 따라서 식생활습관이 형성되는 시기인 유아기에 올바른 식생활습관의 개념형성으로 행동변화의 동기를 유발시킬 수 있는 유아비만 예방을 위한 효과적인 메시지 전달은 어느 때 보다 필요하다.
유아는 끊임없이 성장하며 변화하고 반응한다. 자아개념이 형성되는 유아기에 엄마와 함께하는 놀이는 아이의 생각과 언어표현의 수단이며, 성장발달에 큰 영향을 준다. 유아는 엄마와의 놀이를 통해 상호작용하며, 사고와 행동양식을 지각하고 인지하여 긍정적인 사회적 태도를 형성하는 중요한 요인이 된다. 유아의 놀이를 극대화해주며 엄마와 관계형성의 중요한 매개체로써 놀잇감의 활용은 중요한 역할을 한다. 유아에게 놀잇감은 단순한 놀이의 개념을 넘어 학습과 성장발달을 증진시키는 도구로 이해되어야 하며, 이시기에 인식된 학습과 자극 등을 통해 형성된 것들은 강하게 인지되어 쉽게 교정되지 않는다. 따라서 유아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달에 도움을 주는 유아의 눈높이에 맞춘 놀잇감을 매개로 한 비만예방 메시지의 표현은 올바른 개념형성의 교육도구로써 예방효과를 높여줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비만아동에 대한 현황과 원인, 문제점 그리고 대책에 대하여 논해 보았다. 유아의 식습관중 정규적인 식사보다는 간식의 섭취 횟수와 양이 많음에 따라 유아의 비만에 영향을 주었다. 따라서 자녀의 체형에 대한 정확한 이해와 관심이 필요하며 유아가 접하게 되는 음식의 내용, 음식과 관련된 정서 및 분위기, 유아 자신의 감각기관 특성, 음식이 가치에 관한 지식, 가족 특히 부모의 식습관, 동료들의 행동등 여러 요인의 영향을 받아 유아기에 형성되어 굳어지므로 바르지 못한 식사태도, 편식과 같은 나쁜 식습관이 생겨서 고정되면 건전한 심신 발달에 장해가 될 뿐 아니라 고치기 어려워진다. 따라서 유아기에 좋은 식습관이 형성될 수 있도록 도와주어야 하며 가족과 유아의 식습관을 정확하게 파악하고 가족 모두 잘못된 생활 습관을 바꾸는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권봉안 외(2006). 비만. 대한미디어.
박순자. 초등학생 비만관리의 개선방안, 사회복지 실천론적 접근. 명지대학교 사회복지대학원. 석사학위논문. 2003.
김경원(2004). 비만관리를 위한 영양교육 자료. 2004년도 대한비만학회 춘계학술대회.
김명수(2005). 초등학교 체육과 교육목표 및 내용체계 정립 방안. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
유아는 끊임없이 성장하며 변화하고 반응한다. 자아개념이 형성되는 유아기에 엄마와 함께하는 놀이는 아이의 생각과 언어표현의 수단이며, 성장발달에 큰 영향을 준다. 유아는 엄마와의 놀이를 통해 상호작용하며, 사고와 행동양식을 지각하고 인지하여 긍정적인 사회적 태도를 형성하는 중요한 요인이 된다. 유아의 놀이를 극대화해주며 엄마와 관계형성의 중요한 매개체로써 놀잇감의 활용은 중요한 역할을 한다. 유아에게 놀잇감은 단순한 놀이의 개념을 넘어 학습과 성장발달을 증진시키는 도구로 이해되어야 하며, 이시기에 인식된 학습과 자극 등을 통해 형성된 것들은 강하게 인지되어 쉽게 교정되지 않는다. 따라서 유아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달에 도움을 주는 유아의 눈높이에 맞춘 놀잇감을 매개로 한 비만예방 메시지의 표현은 올바른 개념형성의 교육도구로써 예방효과를 높여줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비만아동에 대한 현황과 원인, 문제점 그리고 대책에 대하여 논해 보았다. 유아의 식습관중 정규적인 식사보다는 간식의 섭취 횟수와 양이 많음에 따라 유아의 비만에 영향을 주었다. 따라서 자녀의 체형에 대한 정확한 이해와 관심이 필요하며 유아가 접하게 되는 음식의 내용, 음식과 관련된 정서 및 분위기, 유아 자신의 감각기관 특성, 음식이 가치에 관한 지식, 가족 특히 부모의 식습관, 동료들의 행동등 여러 요인의 영향을 받아 유아기에 형성되어 굳어지므로 바르지 못한 식사태도, 편식과 같은 나쁜 식습관이 생겨서 고정되면 건전한 심신 발달에 장해가 될 뿐 아니라 고치기 어려워진다. 따라서 유아기에 좋은 식습관이 형성될 수 있도록 도와주어야 하며 가족과 유아의 식습관을 정확하게 파악하고 가족 모두 잘못된 생활 습관을 바꾸는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권봉안 외(2006). 비만. 대한미디어.
박순자. 초등학생 비만관리의 개선방안, 사회복지 실천론적 접근. 명지대학교 사회복지대학원. 석사학위논문. 2003.
김경원(2004). 비만관리를 위한 영양교육 자료. 2004년도 대한비만학회 춘계학술대회.
김명수(2005). 초등학교 체육과 교육목표 및 내용체계 정립 방안. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
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